Digitale Datenerfassung und Datenverarbeitung im Biologieunterricht am Beispiel eines Experiments mit dem Wasserfloh Daphnia magna

Die Fortbildung richtet sich nach dem Konzept des didaktischen Doppeldeckers. Die Lehrkräfte erproben die bereitgestellten Unterrichtsmaterialien aus Perspektive der Lernenden und reflektieren am Beispiel der Untersuchung der Wirkung von Neurotoxinen aus Pflanzenschutzmitteln auf den Wasserfloh Daphnia magna, wie in der Forschung fachwissenschaftliche Arbeitsweisen und digitale Kompetenzen synergetisch genutzt werden und wie diese Arbeitsweisen in den schulischen Kontext übertragen werden können. Konkret werden die digitale Messwerterfassung mittels eines Smartphone Adapters für das Lichtmikroskop und die kollaborative Datenauswertung in Excel behandelt. Lernziele: 1. Die Teilnehmenden können das fachspezifische Unterrichtsmaterial in den Lehrplankontext einordnen und anwenden. 2. Die Teilnehmenden kennen die Möglichkeiten um mit Hilfe digitaler Hard- und Software Messwerte zu generieren, kollaborativ zu dokumentieren und auszuwerten (Excel). 3. Die Teilnehmenden können die digitalen Mess- und Dokumentationsmethoden in ihrer Unterrichtspraxis integrieren und die Lernenden in die Techniken einweisen. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 2 - 3 Stunden. Der Zeitrahmen beträgt eine Veranstaltung (ein Tag als einmaliger Kompaktworkshop). Fortbildungsformat: Präsenz. Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Auswählen, Digitale Weiterbildung, Kollaboratives Lernen, Lehren, Reflektierte Praxis