Wirtschaft unterrichten mit digitalen ökonomischen Experimenten - Eine phasenübergreifende Lehrkräftefortbildung

Digitale ökonomische Experimente sind eine fachspezifische Lehr-Lernmethode, die einen handlungsorientierten Zugang zu ökonomischen Phänomenen und wirtschaftswissenschaftlichen Denkweisen ermöglicht. Ihr Einsatz im Unterricht fördert sowohl den Wissenserwerb als auch die Entwicklung von Urteils- und Entscheidungskompetenz der Lernenden. Die Fortbildung zielt darauf ab, unterrichtsrelevante fachliche, fachdidaktische und digitalitätsbezogene Kompetenzen zu fördern, um die Methode der (digitalen) ökonomischen Experimente gezielt im Unterricht einzusetzen. Der Wissenserwerb und die Kompetenzentwicklung erfolgen kooperativ, handlungs- und problemorientiert sowie auf der Grundlage einer vertieften Auseinandersetzung mit unterrichtsnahen Experimentergebnissen. Dadurch finden das Lehren und Lernen in möglichst authentischen Situationen statt. Lernziele: Die Kompetenzziele des Fortbildungsangebots: Am Ende der Fortbildung sind die Teilnehmenden in der Lage, verschiedene digitale ökonomische Experimente im Unterricht gezielt und lernwirksam einzusetzen. Sie können erwartbare sowie atypische Experimentergebnisse antizipieren, fachlich fundiert deuten und im Unterricht lernförderlich darauf reagieren. Dabei greifen sie auf das in der Fortbildung vermittelte fachwissenschaftliche, fachdidaktische und digitalitätsbezogene fachdidaktische Wissen sowie auf die Erfahrungen aus den Erprobungs- und Vertiefungsphasen der Fortbildung zurück. Sie sind zudem in der Lage, im Rahmen der unterrichtlichen Durchführung digitaler ökonomischer Experimente methodenspezifische digitale Plattformen auszuwählen und didaktisch sinnvoll einzusetzen. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 20 Stunden. Die Zeitspanne beträgt zwischen 12 und 16 Wochen. Fortbildungsformat: Blended Learning mit festen Präsenz-Gruppenterminen. Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Auswählen, Differenzierung und Individualisierung, Digitale Ressourcen, Digitale Weiterbildung, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Informations- und Medienkompetenz, Kommunikation und Kollaboration, Lehren, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Organisieren, Schützen, und Teilen, Reflektierte Praxis, Verantwortungsvoller Umgang