Open Educational Resources des Forschungsprojekts „Digitalisierung von wirtschaftlich-kaufmännischen Berufsfeldern verstehen und unterrichten“

Dieses OER-Paket bietet umfassende Begleitmaterialien zur Gestaltung von Lehrkräftefortbildungen und Unterrichtseinheiten im Bereich der kaufmännischen Bildung. Im Zentrum steht der „Order-to-Cash“-Prozess (OtC), der anhand des fiktiven Modellunternehmens „Racing Cars“ praxisnah vermittelt wird. Die Ressource umfasst interaktive H5P-Module zur Erkundung einer digitalisierten Produktionsstraße (TUM-DigiLLab), gamifizierte Escape-Rooms, Screencasts zum ERP-System Odoo sowie vollständig ausgearbeitete Unterrichtsmaterialien inklusive Verlaufsplänen. Das Konzept folgt einem Blended-Learning-Ansatz und basiert auf dem Prinzip des situierten Lernens. Lernziele: Die Teilnehmenden analysieren die Auswirkungen der digitalen Transformation auf kaufmännische Geschäftsprozesse am Beispiel des Order-to-Cash-Prozesses. Die Lehrkräfte erwerben die Kompetenz, komplexe Prozesszusammenhänge mithilfe des Konzepts des Digitalen Zwillings und didaktisch reduzierter Modellunternehmen handlungsorientiert im Unterricht zu vermitteln. Sie sind in der Lage, die bereitgestellten OER-Materialien, inklusive der gamifizierten Elemente und Differenzierungsangebote, an ihre spezifischen Lerngruppen anzupassen und in bestehende Curricula zu integrieren. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung kann flexibel gestaltet werden. Der Zeitrahmen kann flexibel geplant werden. Fortbildungsformat: Online (Selbstlernkurs). Digitale Kompetenzen: Auswählen, Berufliches Engagement, Differenzierung und Individualisierung, Digitale Ressourcen, Digitale Weiterbildung, Digitales Problemlösen, Erstellen und Anpassen, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Lehren, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Selbstgesteuertes Lernen