Lernen mit (interaktiven) Experimentiervideos im Physikunterricht

Die Fortbildung besteht aus drei Präsenzmodulen. Zwischen den Modulen haben die Teilnehmenden Gelegenheit, ihre eigenständig produzierten bzw. bereits vorliegende (interaktive) Experimentiervideos im Unterricht zu erproben und ihre Erfahrungen in der Fortbildung zu reflektieren. Im Modul 1 findet eine inhaltliche Einführung in das Medium „Experimentiervideo“ (7 Stunden) statt. Modul 2 widmet sich der Gestaltung interaktiver Experimentiervideos (4 Stunden). Im dritten Modul wird eine Erprobung im Schülerlabor mit anschließender Reflexion (4 Stunden) durchgeführt. Nach Abschluss der Fortbildung können teilnehmende Lehrkräfte: 1.) ihren Schulunterricht hinsichtlich des Einsatzes von Experimentiervideos reflektieren. 2.) neben Einsatzszenarien auch Bedingungen für bzw. gegen einen Einsatz von Experimentiervideos im Unterricht benennen. 3.) geeignete Experimentiervideos auswählen und diese adressatengerecht in ihrem Unterricht einsetzen. 4.) eigenständig Experimentiervideos produzieren und dabei die Gestaltungsprinzipien für Demonstrationsexperimente beachten. 5.) interaktive Elemente in ihre eigenständig produzierten Experimentiervideos einbinden.