DigiProSMK | Mobile-Eye-Tracking – Sehen und Verstehen ungegenständlicher Skulptur und Plastik im Kunstunterricht

Was passiert eigentlich, wenn Schüler:innen eine ungegenständliche Plastik betrachten? Man würde denken: Alle sehen doch ungefähr dasselbe. Mobile Eye-Tracking zeigt: Das stimmt nicht. Denn wie jemand schaut, gerade auf ungegenständliche und raumgreifende Kunst der Moderne und Gegenwart, bleibt oft unsichtbar. Dabei ist Sehen kein rein optischer Vorgang. Wahrnehmen geschieht mit dem ganzen Körper: im Umschreiten, im Näherkommen, im Abstandnehmen. Erst im bewegten Hinsehen entfalten sich Materialität, Volumen und Raum. Genau diesen Prozess macht mobile Eye-Tracking sichtbar: nämlich, wohin der Blick geht, wie lange er bleibt und in welcher Reihenfolge er sich bewegt. So wird sichtbar, wie sich das Schauen allmählich vertieft und weiter ausdifferenziert. Für den Kunstunterricht heißt das: Wahrnehmung wird sichtbar. Sie kann nach bestimmten Phänomenen unterschieden werden und das bewusste Schauen, Umschreiten, Näherkommen, Abstandnehmen kann gezielt gefördert werden. Anhand des für Kunstlehrkräfte entwickelten ›Mehrdimensionalen Relationsmodells‹ können Wahrnehmungsprozesse strukturiert und Schüler:innen zu einem bewussten, leiblich-räumlichen Wahrnehmen skulpturaler und plastischer Kunst angeleitet werden. Es steht als kunstdidaktisches Workbook zur Gestaltung wahrnehmungs- und handlungsgeleiteter Zugänge zu skulpturalen und plastischen Objekten zur Verfügung und versteht sich als Denk- und Arbeitsraum, in dem ästhetische Erfahrung, sprachliche Strukturierung und analytische Reflexion miteinander verschränkt werden.