Modul 2: Herstellung eines Knotenblechs zur Verbindung von Stahlprofilen (ZIP-Datei)

Mit dieser Handreichung zum Berufsbezogenen Strategietraining Metalltechnik werden die Ziele des Fördertrainings erklärt und Hinweise zur Zielgruppe, den Lerninhalten und zum methodisch-didaktischen Vorgehen gegeben. Mit den Materialien soll vor allem leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern eine zusätzliche systematische Unterstützung angeboten werden. Mit dem einführenden Modulheft 0 wird die unterrichtliche Umsetzung des Fördertrainings und die Benutzung der Lernmaterialien für die Grundstufe Metalltechnik vermittelt. Die Modulhefte 2–5 bauen auf den Lernfeldern 1–4 der metalltechnischen Grundbildung auf und können leicht in den regulären Lernfeldunterricht und auch nur in Teilen eingesetzt werden.

Das Arbeitsheft des Berufsbezogenen Strategietrainings Metalltechnik soll die Schülerinnen und Schüler in das Thema und die Strategien des planvollen Problem- und Aufgabenlösens einführen. Die wichtigsten Ziele sind hierbei, dass die Auszubildenden 1) verstehen, was planvolles Aufgabenlösen bedeutet, 2) einsehen, warum es notwendig ist und welche Vorteile es besitzt, sowie 3) lernen, wie es umgesetzt wird. Die Strategien werden in drei Phasen eingeteilt: 1) Planung, 2) Ausführung und Überwachung sowie 3) Bewertung. Mithilfe der Strategien sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, problemhaltige metalltechnische Aufgaben systematisch und sorgfältig anzugehen (Phase der Planung), selbstständig und fachgerecht zu lösen (Phase der Ausführung und Überwachung) und abschließend eigenständig zu überprüfen und zu bewerten (Phase der Bewertung).

Mit dem einführenden Modulheft 0 der Handreichung zum Berufsbezogenen Strategietraining Metalltechnik wird die unterrichtliche Umsetzung des Fördertrainings und die Benutzung der Lernmaterialien für die Grundstufe Metalltechnik vermittelt. Mit dieser Handreichung werden die Ziele des Fördertrainings erklärt und Hinweise zur Zielgruppe des Trainings, den Lerninhalten und zum methodisch-didaktischen Vorgehen gegeben. Mit den Fördermaterialien soll vor allem leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern eine zusätzliche systematische Unterstützung angeboten werden. Die Modulhefte 2–5 bauen auf den Lernfeldern 1–4 der metalltechnischen Grundbildung auf und können leicht in den regulären Lernfeldunterricht und auch nur in Teilen eingesetzt werden.

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