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Lernkontrolle: Basismodul MLLdigital B3: Bewegungslernen
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Basismodul MLLdigital B3: Bewegungslernen
Dieses Basismodul für Lehrkräfte aller Schulformen im asynchronen Selbstlernformat vermittelt einen kompakten Überblick über das Bewegungslernen im
Lernkontrolle
Unterrichtsplanung: MLLdigital K1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Kurzfortbildung
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MLLdigital K1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Kurzfortbildung
Die Fortbildung richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und thematisiert den lernförderlichen Einsatz von Videoanalysetools im
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 3.1 "Sport und Bewegung – Was hat das mit Diabetes zu tun?"
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Lerneinheit 3.1 "Sport und Bewegung – Was hat das mit Diabetes zu tun?"
Die Lerneinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Sport und Bewegung als vorbeugende Maßnahme gegen Diabetes und andere
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 3.3 "Apps zur Förderung von Bewegung nutzen"
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Lerneinheit 3.3 "Apps zur Förderung von Bewegung nutzen"
Die Lerneinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Sport und Bewegung als vorbeugende Maßnahme gegen Diabetes und andere
Unterrichtsbaustein
Video: Gleichmäßig beschleunigte Bewegung auf der Luftkissenschiene
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Gleichmäßig beschleunigte Bewegung auf der Luftkissenschiene
Wir betrachten eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Die Beschleunigung erfolgt durch die Erdbeschleunigung, welche im Experiment bestimmt werden
Video
Experiment: Bewegung mit konstanter Geschwindigkeit (Simulation)
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Bewegung mit konstanter Geschwindigkeit (Simulation)
"Diese Simulation zeigt ein Auto, das sich mit konstanter Geschwindigkeit bewegt. Die Schaltfläche enthält Eingabefelder zur Festlegung von
Experiment
Unterrichtsbaustein: Programmierung von einfachen Bewegungsabläufen und Steuerungsfunktionen
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Programmierung von einfachen Bewegungsabläufen und Steuerungsfunktionen
Das Ziel dieser Lernsituation ist es, die Schüler zu befähigen, selbstständig einen einfachen Bewegungsablauf (Förderband) zu programmieren. Dabei
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Merkblatt: Bewegungserfahrungen in Virtual Reality begleiten. Fortbildungskonzept für (sonderpädagogische) Lehrkräfte
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Bewegungserfahrungen in Virtual Reality begleiten. Fortbildungskonzept für (sonderpädagogische) Lehrkräfte
Die Fortbildung thematisiert die Nutzung von Virtual Reality (VR) in der Schule und fokussiert die sonderpädagogische Förderung sowie bewegtes Lernen
Merkblatt
Video: Bewegung eines Schaufelrads in einer Glasröhre
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Bewegung eines Schaufelrads in einer Glasröhre
In diesem Experiment wird dargestellt, wie ein Schaufelrad in einer Glasröhre durch einen Strahl fortbewegt wird.
Video
Interaktion: Bewegung mit konstanter Beschleunigung
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Bewegung mit konstanter Beschleunigung
Diese Simulation zeigt ein Auto, das sich mit konstanter Beschleunigung bewegt. Die grüne Schaltfläche enthält Eingabefelder zur Festlegung von
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Der Weg zum physikalischen Kraftbegriff von ARISTOTELES bis NEWTON
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Der Weg zum physikalischen Kraftbegriff von ARISTOTELES bis NEWTON
Kraft wird heute dynamisch als Ursache der zeitlichen Änderung des Bewegungszustands eines Körpers definiert. Vor dieser auf Newton zurückgehenden
Unterrichtsbaustein
Entdeckendes: Organisierte Aleatorik vertanzt: Witold Lutosławski, Jeux vénitiens
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Organisierte Aleatorik vertanzt: Witold Lutosławski, Jeux vénitiens
Das Material erschließt Witold Lutosławskis "Jeux vénitiens" über Bewegung und Choreografie. Die Lernenden erfahren das Prinzip der Organisierten
Entdeckendes Lernen
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Private Fachschule für Gymnastik, Tanz und Bewegungstherapie, impuls e.V.

Fleetrade 78
28207 Bremen
Video: Rüttelmaschine
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Rüttelmaschine
Die Rüttelmaschine sorgt dafür, dass sich die Stahlkugeln chaotisch bewegen. Damit lässt sich die Braunsche Bewegung modellhaft nachbilden. Dabei
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Video: Rollender Ball
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Rollender Ball
In diesem Video ist ein rollender Ball zu sehen. Es eignet sich als kurzes Beispielvideo für die Videoanalyse von Bewegungsvorgängen.
Video
Unterrichtsbaustein: Zeit-Ort-Diagramme
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Zeit-Ort-Diagramme
"Um die "Schnelligkeit" einer Bewegung zu charakterisieren, hat man den Begriff der Geschwindigkeit eingeführt. Bei der gleichförmigen Bewegung - die
Unterrichtsbaustein
Video: Die physikalische Größe | Durchschnittsbechleunigung
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Die physikalische Größe | Durchschnittsbechleunigung
In diesem Demonstrationsexperiment wird die Durchschnittsbeschleunigung mithilfe eines Geschwindigkeits-Zeit-Diagramms einer gleichmäßig
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Video: Klassische Schwinger
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Klassische Schwinger
Beobachten Sie die Bewegung der einzelnen schwingungsfähigen Systeme.
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