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Rahmenlehrpläne

Video: Bewegung eines Leiters im Magnetfeld

Bewegung eines Leiters im Magnetfeld

Das Generatorprinzip besagt, dass, wenn ein Leiter durch ein Magnetfeld bewegt wird, in dem eine magnetische Flussdichte herrscht, in dem Leiter eine

Text: Bewegung mit konstanter Beschleunigung (Text mit Formeln)

Bewegung mit konstanter Beschleunigung (Text mit Formeln)

Es handelt sich um einen erklärenden Text zur konstant beschleunigten Bewegung. Anhand von Formeln wird eine geradlinige Bewegung eines punktförmigen

Video: Unterschiedliche Beschleunigungen bei der gleichmäßig beschleunigen Bewegung

Unterschiedliche Beschleunigungen bei der gleichmäßig beschleunigen Bewegung

Bei diesem Demonstrationsexperiment rollt ein Wagen eine geneigte Ebene herunter und führt eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung aus. Die

Video: Bewegung von Luftblasen

Bewegung von Luftblasen

Bei diesem Schülerexperiment wird die gleichförmige Bewegung einer Luftblase untersucht. Aufgrund seines Aufbaus ist dieses Experiment ideal für den

Video: Gleichförmige Bewegung auf der Luftkissenschiene

Gleichförmige Bewegung auf der Luftkissenschiene

Dieser Versuch dient der Demonstration einer gleichförmigen Bewegung. Dazu wird ein Luftkissenreiter auf der ebenen Luftkissenschiene positioniert

Text: Bewegung mit konstanter Beschleunigung (Mathematischer Anhang)

Bewegung mit konstanter Beschleunigung (Mathematischer Anhang)

Es handelt sich um eine Formelsammlung mit Erklärungen zum Thema Bewegung mit konstanter Beschleunigung.

Unterrichtsbaustein: Achtung, Aufsetzer! Bewegung, kinetische Energie und Dynamik des Fußballs

Achtung, Aufsetzer! Bewegung, kinetische Energie und Dynamik des Fußballs

Für Torwärterinnen und Torwärter ist ein Ball schwerer zu halten, wenn er vor ihnen vom Boden abprallt, da dies zu einer Veränderung in der Energie

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: MLLdigital A1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Langfortbildung

MLLdigital A1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Langfortbildung

Die Fortbildung richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und vermittelt praxisnah, wie Videofeedback das Bewegungslernen im Sportunterricht

Unterrichtsplanung

Lernkontrolle: Basismodul MLLdigital B3: Bewegungslernen

Basismodul MLLdigital B3: Bewegungslernen

Dieses Basismodul für Lehrkräfte aller Schulformen im asynchronen Selbstlernformat vermittelt einen kompakten Überblick über das Bewegungslernen im

Interaktion: Untersuchung von gleichzeitig ablaufenden Bewegungen

Untersuchung von gleichzeitig ablaufenden Bewegungen

Untersucht werden zwei gleichförmige bzw. gleichmäßig beschleunigte Bewegungen, die parallel ablaufen. Die Geschwindigkeit (wenn v=konst.) bzw. die

Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 3.1 "Sport und Bewegung – Was hat das mit Diabetes zu tun?"

Lerneinheit 3.1 "Sport und Bewegung – Was hat das mit Diabetes zu tun?"

Die Lerneinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Sport und Bewegung als vorbeugende Maßnahme gegen Diabetes und andere

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: MLLdigital K1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Kurzfortbildung

MLLdigital K1: Bewegungslernen durch Videoanalyse und -feedback im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen - Kurzfortbildung

Die Fortbildung richtet sich an Sportlehrkräfte aller Schulformen und thematisiert den lernförderlichen Einsatz von Videoanalysetools im

Unterrichtsplanung

Interaktion: Bewegungsaufgabe PKW - LKW

Bewegungsaufgabe PKW - LKW

Ein LKW fährt auf der Autobahn bei St. Pölten mit 80 km/h in Richtung Salzburg. Gleichzeitig startet ein PKW in Wien, das 60 km von St. Pölten

Experiment: Bewegung mit konstanter Geschwindigkeit (Simulation)

Bewegung mit konstanter Geschwindigkeit (Simulation)

"Diese Simulation zeigt ein Auto, das sich mit konstanter Geschwindigkeit bewegt. Die Schaltfläche enthält Eingabefelder zur Festlegung von

Project: Impuls und Bewegung einer Rakete (Schüler*innenteil)

Impuls und Bewegung einer Rakete (Schüler*innenteil)

In diesem Projekt sollen die Schüler*innen die Erhaltung von Impulsen kennenlernen, sowie die Geschwindigkeitsveränderung am Beispiel einer Rakete

Project: Impuls und Bewegung einer Rakete (Lehrer*innenteil)

Impuls und Bewegung einer Rakete (Lehrer*innenteil)

In diesem Projekt sollen die Schüler*innen die Erhaltung von Impulsen kennenlernen, sowie die Geschwindigkeitsveränderung am Beispiel einer Rakete

Unterrichtsbaustein: Lerneinheit 3.3 "Apps zur Förderung von Bewegung nutzen"

Lerneinheit 3.3 "Apps zur Förderung von Bewegung nutzen"

Die Lerneinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Sport und Bewegung als vorbeugende Maßnahme gegen Diabetes und andere

Unterrichtsbaustein

Video: Gleichmäßig beschleunigte Bewegung auf der Luftkissenschiene

Gleichmäßig beschleunigte Bewegung auf der Luftkissenschiene

Wir betrachten eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Die Beschleunigung erfolgt durch die Erdbeschleunigung, welche im Experiment bestimmt werden

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