Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 6: Marktforschung | Kaufleute für Büromanagement

Der gezeigte Unterricht ist zu Beginn des Lernfeldes 5, in dem es um die Akquise und Bindung von Kunden geht, angesiedelt. In einer ersten Unterrichtseinheit sollen die Schüler:innen Kompetenzen zur Analyse von Marktsituationen erwerben. In der ersten Unterrichtsstunde dieser Einheit geht es zunächst darum, dass die Schüler:innen Möglichkeiten der Beschaffung von Informationen über den Markt und die Kunden (Primär- und Sekundärforschung) kennen und weiterführend auch bewerten können. Folgende Lernziele sollen in der aktuellen Unterrichtsstunde erreicht werden: „Die Schüler:innen kennen Möglichkeiten der Beschaffung von Informationen über den Markt und die Kunden (Primär- und Sekundärforschung).” und „Die Schüler:innen bewerten die Informationskanäle hinsichtlich ihrer Verlässlichkeit.”.