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Handreichung: Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen
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Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen
Diese Handreichung knüpft an bewährte Konzepte an und bietet passgenaue Module und hilfreiche Handlungsempfehlungen für eine erfolgreiche Umsetzung
Handreichung
Ländermaterial
Video: Modul 1 | Video 1 "Einführung"
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Modul 1 | Video 1 "Einführung"
Bedürfnisse sind ein zentraler Aspekt in den Konzepten der Nachhaltigkeit und der Generationengerechtigkeit.
Video
Unterrichtsplanung: Die Raumluft in einem Seminarraum mithilfe einer Lüftungssteuerung verbessern
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Die Raumluft in einem Seminarraum mithilfe einer Lüftungssteuerung verbessern
Diese Lernsituation ist Bestandteil einer Sammlung von Lernsituationen für die elektrotechnischen Handwerksberufe gemäß der Rahmenlehrpläne
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Arbeitsblatt: „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
Das Kurskonzept „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ ist für den Einsatz im vhs-Bildungsangebot sowie als
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Redoxreaktion - Gewinnung von Metallen
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Redoxreaktion - Gewinnung von Metallen
Dieses vollständig ausgearbeitete Unterrichtskonzept ermöglicht einen schülerzentrierten Einstieg in das Thema Redoxreaktionen am Beispiel der
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Modul 1 | Video 1 | Arbeitsblatt
Mediathek
Modul 1 | Video 1 | Arbeitsblatt
Bedürfnisse sind ein zentraler Aspekt in den Konzepten der Nachhaltigkeit und der Generationengerechtigkeit. Arbeitsblatt zum Video.
Arbeitsblatt
Lernkontrolle: AR und VR
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AR und VR
VR- und AR-Technologien werden schon heute in kleinen und großen Betrieben in vielfältiger Weise eingesetzt. Sie eröffnen auch neue Lern- und
Lernkontrolle
Interaktion: Was ist Coding?
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Was ist Coding?
Was ist Coding und welche Kenntnisse müssen dafür erworben werden? Anhand eines Videos werden die grundlegenden Konzepte deutlich gemacht
Interaktion
Unterrichtsbaustein: Das „Pareto-Optimum“ – Gemeinsinn als Problemlösung?
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Das „Pareto-Optimum“ – Gemeinsinn als Problemlösung?
In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler mit einem rationalen Konzept zur Lösung gesellschaftlicher Problemstellungen vertraut
Unterrichtsbaustein
Video: Modul 1 | Video 3 "Bedürfnisse der Menschen in der Zukunft"
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Modul 1 | Video 3 "Bedürfnisse der Menschen in der Zukunft"
Welche Bedürfnisse werden die Menschen in der Zukunft haben? Diese Frage ist zentral für das Verständnis der Konzepte der Nachhaltigkeit und der
Video
Arbeitsblatt: „Aus der Rolle (ge-)fallen!? – Jugendliche für die geschlechtsspezifische Ansprache durch Extremist*innen sensibilisieren“ (Handreichung zum Kurskonzept)
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„Aus der Rolle (ge-)fallen!? – Jugendliche für die geschlechtsspezifische Ansprache durch Extremist*innen sensibilisieren“ (Handreichung zum Kurskonzept)
Das vorliegende Kurskonzept „Aus der Rolle (ge-)fallen!? – Jugendliche für geschlechtsspezifische Ansprache durch Extremist*innen sensibilisieren“
Arbeitsblatt
Broschuere: Fortbildung Challenge Accepted – Bewegungs-Apps im Sportunterricht nutzen, erleben, reflektieren
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Fortbildung Challenge Accepted – Bewegungs-Apps im Sportunterricht nutzen, erleben, reflektieren
Die Fortbildung verbindet digitale Bewegungspraxis mit fundierter Reflexion des Bewegungserlebens. Lehrkräfte testen Bewegungs-Apps, analysieren
Broschüre
Kurs: BRANCHES
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BRANCHES
Die Fortbildung unterstützt Lehrpersonen im wirtschaftsberuflichen Kontext dabei, authentische, digital gestützte Lernsimulationen nach dem
Kurs
Video: Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"
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Modul 3 | Video 1 "Einführung und Generationen-Arten"
Der erste Videoteil führt in das Thema ein und zeigt, welche Generationen-Arten für das Konzept der Generationengerechtigkeit von Bedeutung sind.
Video
Video: Was ist eigentlich Big Data?
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Was ist eigentlich Big Data?
In diesem Video wird das Konzept von Big Data erklärt, welche Eigenschaften Daten haben und wie diese sich von gewöhnlichen Daten unterscheiden.
Video
Arbeitsblatt: Modul 1 | Video 3 | Arbeitsblatt
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Modul 1 | Video 3 | Arbeitsblatt
Welche Bedürfnisse werden die Menschen in der Zukunft haben? Diese Frage ist zentral für das Verständnis der Konzepte der Nachhaltigkeit und der
Arbeitsblatt
Video: Modul 4 | Video 2 "Was ist ein Bedürfnis?"
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Modul 4 | Video 2 "Was ist ein Bedürfnis?"
Der zweite Videoteil klärt die Frage, was ein Bedürfnis ist – in Abgrenzung zu Wünschen. Das ist zentral, um das Konzept der Nachhaltigkeit verstehen
Video
Entdeckendes: Schwammstadt. Making und Nachhaltigkeit im Kunstunterricht
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Schwammstadt. Making und Nachhaltigkeit im Kunstunterricht
In dieser Handreichung wird anhand eines Beispiels vorgestellt, wie 3D-Druck und Impulse aus dem Making in Kunstunterricht einbezogen werden können
Entdeckendes Lernen

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