Situationsgerechte Kommunikation mit Patientinnen und Patienten erlernen

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 2: Auf Basis eines fiktiven Telefonats machen sich die Schülerinnen und Schüler die Anforderungen an eine adressaten- und situationsgerechte Kommunikation bewusst, gestalten einen Regelkatalog für Gesprächssituationen z.B. unter Einsatz eines Textverarbeitungsprogramms, reflektieren eigene, digitale Arbeitsprozesse im Hinblick auf Zeitmanagement und Zielorientierung., planen und führen eine softwaregestützte Audio- oder Videoaufnahme durch und reflektieren die Vor- und Nachteile medientechnischer Umsetzung.