Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode der Beruflichen Orientierung (Sek I)

Podcasts werden bei Kindern sowie Jugendlichen immer beliebter. Der didaktische Einsatz des Medienformats eröffnet dabei die Chance, Unterricht zur Beruflichen Orientierung für Schüler:innen nicht nur attraktiver, sondern auch digitaler zu gestalten und niedrigschwellige individuelle berufsbezogene Reflexionsanlässe zu bieten. Die Fortbildung richtet sich an Lehrpersonen der Beruflichen Orientierung in der Sekundarstufe I. Sie werden im Rahmen der zweiteiligen Online-Fortbildung mit inkludierter Praxisphase im Umgang mit Podcasts als Medium und Podcast(ing) als Methode vor dem Hintergrund von besonderen Potentialen sowie Herausforderungen geschult. Die Teilnehmenden erhalten Zugang zu konkreten podcastbezogenen Unterrichtsmodulen inkl. didaktischer Begleitmaterialien der Klassenstufen 7 bis 10 zu verschiedenen relevanten Themenstellungen der Beruflichen Orientierung. Weiterhin erfahren sie, wie sie bestehende Podcast-Angebote auf ihre didaktische Eignung hin überprüfen können, lernen vorausgewählte, empfehlenswerte Podcast-Formate kennen und bekommen Tipps und Hinweise aus der direkten Unterrichtspraxis. Während der Praxisphase haben Lehrkräfte die Gelegenheit, das Gelernte in ihren Lerngruppen umzusetzen und auszuprobieren. Abschließend steht ausreichend Raum zur Reflexion der Erfahrungen sowie für kollegialen Austausch zur Verfügung. Lernziele: Folgende Lernziele werden verfolgt: 1) Die Teilnehmenden benennen Kennzeichen und typische Formate von Podcasts und analysieren das Nutzungsverhalten von Jugendlichen. 2) Die Teilnehmenden nennen Einsatzmöglichkeiten von Pod- bzw. Educasts als Medium und Methode der Beruflichen Orientierung und reflektieren für den Unterricht bedeutsame Chancen und Herausforderungen. 3) Die Teilnehmenden untersuchen Potenziale von Pod-/Educasts für die Berufliche Orientierung u. a. in Hinblick auf Reflexion und Differenzierung 4) Die Teilnehmenden analysieren podcastbezogene Unterrichtsmaterialien. 5) Die Teilnehmenden ermitteln für den unterrichtlichen Einsatz geeignete Podcastformate und prüfen diese kriteriengeleitet. 6) Die Teilnehmenden erarbeiten mögliche Vorgehensweisen für die Erstellung eigener Podcast-Skripte mit Schüler:innen. 7) Die Teilnehmenden diskutieren Vor- sowie Nachteile möglicher Vorgehensweisen bei der Erstellung eigener Podcast-Skripte und entwickeln Lösungsvorschläge. 8) Die Teilnehmenden planen den Einsatz von Pod-/Educasts in ihrem eigenen Unterricht. 10) Die Teilnehmenden führen Unterricht zur Beruflichen Orientierung mithilfe von Pod-/Educasts als Medium/Methode durch. 11) Die Teilnehmenden präsentieren Ausschnitte und Ergebnisse des durchgeführten Unterrichts, geben sich kollegiales Feedback hierzu und reflektieren diesen in Hinblick auf den Kompetenzerwerb der Lernenden. 12) Die Teilnehmenden bewerten die Potenziale von Pod-/Educasts als Medium und Methode in der Beruflichen Orientierung. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei fünf Stunden (Fortbildungstermine: 1 x 3 Stunden, 1 x 2 Stunden, die Länge der Praxisphase nach eigenem Ermessen). Der Zeitrahmen kann flexibel geplant werden. Fortbildungsformat: Online mit festen Online-Gruppenterminen. Digitale Kompetenzen: Auswählen, Berufliche Kommunikation, Berufliche Zusammenarbeit, Berufliches Engagement, Differenzierung und Individualisierung, Digitale Ressourcen, Digitale Weiterbildung, Erstellen und Anpassen, Erstellung digitaler Inhalte, Evaluation, Feedback und Planung, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Informations- und Medienkompetenz, Kollaboratives Lernen, Kommunikation und Kollaboration, Lehren, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Reflektierte Praxis