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Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (ODT)
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Methode: Vorstellen in vier Hashtags (ODT)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (PDF)
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Methode: Vorstellen in vier Hashtags (PDF)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (DOCX)
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Methode: Vorstellen in vier Hashtags (DOCX)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Arbeitsblatt: „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Übersicht Kurskonzept)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Übersicht Kurskonzept)
Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Jugendliche und junge Erwachsene stehen im Fokus der
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Jugendliche online
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Jugendliche online
Das Material „Jugendliche online. Zwischen Information, Interaktion und Unterhaltung“ zeigt auf, welche Bedeutung digitale Medien und das Internet für
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
Das Kurskonzept „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ ist für den Einsatz im vhs-Bildungsangebot sowie als
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Wenn Algorithmen Entscheidungen treffen: Chance oder Risiko?
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Wenn Algorithmen Entscheidungen treffen: Chance oder Risiko?
Das Thema Algorithmen ist aufgrund der Aktualität und der Herausforderungen der Digitalisierung politisch bedeutsam und hat einen direkten Bezug zur
Unterrichtsbaustein
Handreichung: Aluhut, QAnon, Bill Gates und Querdenker - was tun gegen Verschwörungstheorien?
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Aluhut, QAnon, Bill Gates und Querdenker - was tun gegen Verschwörungstheorien?
Glaubt Ihr an lila Kühe? Der Klimawandel ist bloß Fake? Verschwörungstheoretiker sind Spinner, die nur nerven? Nein. Fake News und
Handreichung
Broschuere: Digital Lokal - Wie Medienerziehung vor Ort gelingen kann
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Digital Lokal - Wie Medienerziehung vor Ort gelingen kann
Networking sollte mittlerweile wirklich eine Selbstverständlichkeit sein, bewegen wir uns doch alle seit Jahren in vernetzten, interaktiven
Broschüre
Fallstudie: WhatsApp-Kanäle: Zwischen digitalem Tagebuch und Online-Bolzplatz
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WhatsApp-Kanäle: Zwischen digitalem Tagebuch und Online-Bolzplatz
Nutzungsmotive, Inhalte und Risiken von WhatsApp-Kanälen bei Kindern und Jugendlichen. Immer mehr Kinder nutzen WhatsApp-Kanäle, um ihren Alltag mit
Fallstudie
Broschuere: Report: Epstein-Files: Anlass für Hass und Propaganda online
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Report: Epstein-Files: Anlass für Hass und Propaganda online
Jugendliche stoßen schnell auf Antisemitismus, Desinformationen und extremistische Narrative. Die Veröffentlichung der „Epstein-Files“ hat den Fall
Broschüre, Text, Daten
Bild: DigiLIT_Englisch
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DigiLIT_Englisch
Das Fachmodul beleuchtet den Einsatz audiovisueller, digitaler und literarischer Texte im Englischunterricht. Es thematisiert die veränderte
Bild, Lernkontrolle, Webseite, Video, E-Book, Sonstiges, Kurs, Text, Übung, Audio
Veranschaulichung: Geschichte lernen virtuell? Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von Virtual Reality im Geschichtsunterricht am Beispiel von VR-Anwendungen zu historischen Orten
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Geschichte lernen virtuell? Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von Virtual Reality im Geschichtsunterricht am Beispiel von VR-Anwendungen zu historischen Orten
Im Sinne eines zukunftsorientierten Geschichtsunterrichts ist es unerlässlich, die Entwicklung und Relevanz lebensweltlicher digitaler Strukturen zu
Veranschaulichung, Webseite, Präsentation, Video, Arbeitsblatt, Kurs, Handreichung, Text, Modell, Anleitung
Unterrichtsbaustein: Content Creators und Influencer im Unterricht | Checkliste Social Media Content Creators (Einzelarbeit)
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Content Creators und Influencer im Unterricht | Checkliste Social Media Content Creators (Einzelarbeit)
Beauty-Bloggerin, Comedian, LetsPlay-Streamer, Umweltaktivistin auf Instagram oder tiktokender-Sportstar - viele Jugendliche folgen Prominenten, die
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Unterrichtsplanung: Content Creators und Influencer im Unterricht | Kurs
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Beauty-Bloggerin, Comedian, LetsPlay-Streamer, Umweltaktivistin auf Instagram oder tiktokender-Sportstar - viele Jugendliche folgen Prominenten, die
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Entdeckendes: Content Creators und Influencer im Unterricht | Medientagebuch
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Content Creators und Influencer im Unterricht | Medientagebuch
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Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Content Creators und Influencer im Unterricht | Steckbriefe für Social Media Content Creators
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Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt
Ein junger Auszubildender wird in einer Werkstatt mit einer VR-Brille geschult.
News
Forschungsprojekt KoDiA geht in die Verlängerung
„Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt (KoDiA)“ untersucht, wie gut Auszubildende auf die digitale Arbeitswelt vorbereitet sind – und welche Rolle
HubbS-Redaktion

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