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Kurs: Woche 8 | Programmierung | Random Forest-Klassifikation mit Scikit-learn (PDF)
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Woche 8 | Programmierung | Random Forest-Klassifikation mit Scikit-learn (PDF)
In diesem Video-Transkript lernst du, wie du ein Random Forest Modell in Python mit dem Modul Scikit-learn erstellen kannst. Du siehst, wie der Random
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Unterrichtsplanung: Erstellen eines Flyers für ein Fitnessstudio
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Erstellen eines Flyers für ein Fitnessstudio
Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 4: Ein neues Fitnessstudio möchte zur Gewinnung von neuen Kundinnen und Kunden einen kleinen
Unterrichtsplanung
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Text: Spiele pädagogisch testen - Kinder und Jugendliche als Expert*innen für die digitale Spielewelt | Medienpädagogik | zip
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Spiele pädagogisch testen - Kinder und Jugendliche als Expert*innen für die digitale Spielewelt | Medienpädagogik | zip
Dieser Vortrag war Teil des Projekts InclusiveGameLab, das vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) gefördert wurde. Das
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Video: E7a Funktionen: mutable und immutable Argumente - Pythonkurs (MP4)
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Die Datei enthält das Video „E7a Funktionen: mutable und immutable Argumente - Pythonkurs“. In der letzten Lerneinheit haben wir schon die
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Ubung: E7a Funktionen: mutable und immutable Argumente - Pythonkurs (ZIP)
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Presentation: E7a Funktionen: mutable und immutable Argumente - Pythonkurs (PDF)
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Unterrichtsbaustein: Break-Even-Analyse durchführen (Version SchülerIn; PDF)
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Break-Even-Analyse durchführen (Version SchülerIn; PDF)
Die Schülerinnen und Schüler ermitteln, ob sich die Anschaffung einer neuen Waschanlage lohnt. Dafür werten sie die bereitgestellten Informationen aus
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Wie kann Inklusion als Teil von Bildung gestaltet werden? Spätestens seit der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2006 ist
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Die Datei enthält eine Lernsituation für das Lernfeld 1 des Berufs Zahntechniker (m/w/d). Die Lernenden erstellen ein Sägemodell und Gegenbissmodell
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Unterrichtsplanung: Mensuren berechnen und modellspezifisch festlegen
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Die Lernsituation enthält eine didaktisch konstruierte thematische Einheit zur Umsetzung des Lernfeldes 2. Dabei wird folgende Handlungssituation
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Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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