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Rahmenlehrpläne

Karte: (Post-)Digitale (Jugend-)Kultur: Schulische Praxis neu denken

(Post-)Digitale (Jugend-)Kultur: Schulische Praxis neu denken

Das Fortbildungsmodul thematisiert die Auswirkungen von Digitalität auf Schule mit Fokus auf (post-)digitale Jugendkulturen und richtet sich

App: Messunsicherheiten im Physikunterricht thematisieren

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In der Fortbildung werden fachinhaltliche und fachdidaktische Konzepte zur Vermittlung von Messunsicherheiten im Physikunterricht der Sekundarstufen 1

Unterrichtsplanung: Materialienkoffer: Materialien für die Finanzielle Bildung

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In diesem Materialkoffer findest du Unterrichtsmaterialien für 12 Unterrichtsstunden mit jeweils 45 Minuten zu den 6 wichtigsten Themen rund um

Unterrichtsplanung

Kurs: Digitale Tapas-Bar - Digitale Lehre heterogenitätssensibel gestalten

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Im Lernmodul “Digitale Tapas-Bar - Digitale Lehre heterogenitätssensibel gestalten” erfahren Sie, wie Sie mit digitalen Tools die Heterogenität ihrer

Presentation: Anwendungsszenarien von KI im Musikunterricht

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In dieser Fortbildung thematisieren wir ein theoretisch entwickeltes Modell zur Kategorisierung und Reflexion verschiedener Einsatzmöglichkeiten von

Unterrichtsplanung: Datendetektiv:innen bei der Arbeit - Datenexplorationen an multivariaten Daten zur Mediennutzung Jugendlicher

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In dieser Unterrichtseinheit geht es um Data Science Inhalte für die 8.-10. Klasse. Die Unterrichtsreihe umfasst ca. 8 bis 10 Unterrichtsstunden

Unterrichtsplanung

Handreichung: Leitfaden für inklusiven Unterricht an beruflichen Schulen

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Der vorliegende Leitfaden soll die grundlegenden Bedingungen inklusiver Beschulung an beruflichen Schulen darstellen und diese Grundlagen mit

Ländermaterial

Handreichung: Ausbildung gestalten: Verfahrensmechaniker/in Glastechnik

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Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Modernisierung beim Beruf Verfahrensmechaniker / Verfahrensmechanikerin Glastechnik. Die modernisierte

Handbuch: Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | .docx

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Diese Handreichung bietet Lehrkräften eine fundierte didaktisch-methodische Einführung in den Einsatz von Pod- und Educasts im Kontext der Beruflichen

Handbuch: Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | PDF

Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | PDF

Diese Handreichung bietet Lehrkräften eine fundierte didaktisch-methodische Einführung in den Einsatz von Pod- und Educasts im Kontext der Beruflichen

Presentation: Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen

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Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erkunden hybrider ästhetischer Prozesse, in denen materielle (Raum, Zeit, Bewegung), analoge (Klang, Musik

Sonstiges: KI-VerstehBar: So werden Fachtexte auch mit KI besser verständlich

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Die Teilgruppensitzungen der Berufssprache Deutsch stellen eine Präsentation mit Erklärungen, Beispielen für sprachsensible Methoden und Prompts

Ländermaterial

Veranschaulichung: Tanzen mit KI: Kooperatives Lernen im Sportunterricht mit Chatbots erproben und gestalten

Tanzen mit KI: Kooperatives Lernen im Sportunterricht mit Chatbots erproben und gestalten

Das Szenario zeigt exemplarisch, wie ein vorkonfigurierter Chatbot als fiktive Figur zum Lernbegleiter, Instrukteur und Gruppenmitglied in

Veranschaulichung

Video: 3D-Druck – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

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Das Modul zu 3D-Druck besteht aus fünf Instruktionsvideos. Das erste Video gibt einen Überblick über den Inhalt des Fortbildungsmoduls. Die weiteren

Presentation: KI-Chatbots für den Chemieunterricht

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Welche Herausforderungen, aber auch Chancen sich durch den Einsatz von KI-Chatbots für das Fach Chemie ergeben, soll im Rahmen des Workshops nach

Presentation: Lernförderliche Erklärvideos für den Unterricht selbst produzieren

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In der Fortbildung „Lernförderliche Erklärvideos für den Unterricht selbst produzieren“ lernen Lehrkräfte, wie sie Erklärvideos für den eigenen

Broschuere: Fortbildung Challenge Accepted – Bewegungs-Apps im Sportunterricht nutzen, erleben, reflektieren

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Die Fortbildung verbindet digitale Bewegungspraxis mit fundierter Reflexion des Bewegungserlebens. Lehrkräfte testen Bewegungs-Apps, analysieren

Interaktion: mooveBS Elektrotechnik – Eine Powerbank fertigen

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Das Lernfeldprojekt „Eine Powerbank fertigen“ bezieht sich auf das Lernfeld 1 „Elektrotechnische Systeme analysieren, Funktionen prüfen und Fehler

Ländermaterial

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