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Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Ausbildungsmesse – meinen Betrieb angemessen repräsentieren (DOCX)

Ausbildungsmesse – meinen Betrieb angemessen repräsentieren (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d). Der Betrieb nimmt an einer...

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Ausbildungsmesse – meinen Betrieb angemessen repräsentieren (PDF)

Ausbildungsmesse – meinen Betrieb angemessen repräsentieren (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d). Der Betrieb nimmt an einer...

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Sonstiges: Berufssprache Deutsch: Individueller Förderplan

Berufssprache Deutsch: Individueller Förderplan

Dieser Förderplan hilft, aus der Grobeinschätzung sowie den beobachteten Stärken und Förderbedürfnissen einzelner Lernender konkrete Förderziele und...

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Unterrichtsplanung: Bier filtrieren und stabilisieren: Thermische Stabilisierung

Bier filtrieren und stabilisieren: Thermische Stabilisierung

Die Datei enthält die exemplarische Lernsituation „Der Auszubildende ist in der Lage zu beschreiben, wie Biere thermisch stabilisiert werden, und...

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Unterrichtsplanung: Die Elektroinstallation prüfen und an den Kunden übertragen (editierbar mit Lösung, DOCX)

Die Elektroinstallation prüfen und an den Kunden übertragen (editierbar mit Lösung, DOCX)

Nach Änderung an einer elektrischen Anlage soll diese entsprechend der VDE-Normen geprüft, in Betrieb genommen und an den Kunden übergeben werden. Hierzu wird zunächst ein Gesamtüberblick über die Anforderungen und den Ablauf einer Erstprüfung unter Zuhilfenahme von Fachliteratur und VDE-Vorschriften geschaffen. Anschließend erfolgt die praktische Durchführung der Prüfung anhand einer exemplarischen Anlage im Labor unter Verwendung geeigneter Prüfgeräte. Die Prüfergebnisse werden im Prüfprotokoll dokumentiert und bewertet. Nach erfolgreicher Prüfung findet eine Übergabe an den Kunden mit Nutzereinweisung statt.

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Unterrichtsbaustein: Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (PDF)

Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (PDF)

Das Holzlager in der Schreinerwerkstatt ist zu klein geworden und soll erneuert werden. Dazu werden unter anderem zwei Wände benötigt, die das Holzlager begrenzen. Die Schülerinnen und Schüler stellen aus gegebenen Randbedingungen eine bemaßte Skizze her. Sie entnehmen aus der Skizze die Maße der benötigten Hölzer und erstellen mithilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms eine Holzliste, in die sie die notwendigen Formeln einsetzen. Abschließend formatieren sie die Holzliste und gleichen die per Hand ausgefüllte Holzliste mit der EDV gestützten ab.

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Unterrichtsbaustein: Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (DOCX)

Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (DOCX)

Das Holzlager in der Schreinerwerkstatt ist zu klein geworden und soll erneuert werden. Dazu werden unter anderem zwei Wände benötigt, die das Holzlager begrenzen. Die Schülerinnen und Schüler stellen aus gegebenen Randbedingungen eine bemaßte Skizze her. Sie entnehmen aus der Skizze die Maße der benötigten Hölzer und erstellen mithilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms eine Holzliste, in die sie die notwendigen Formeln einsetzen. Abschließend formatieren sie die Holzliste und gleichen die per Hand ausgefüllte Holzliste mit der EDV gestützten ab.

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Unterrichtsplanung: E-Patrone auswählen, installieren und in Betrieb nehmen (PDF)

E-Patrone auswählen, installieren und in Betrieb nehmen (PDF)

Um die überschüssige Energie aus einer Fotovoltaikanlage zu speichern, wird diese über eine E-Patrone in einen Pufferspeicher geleitet. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln rechnerisch die zu speichernde mögliche Energiemenge und die Kostenersparnis. Sie wählen auf Grundlage ihrer Berechnungen die passende E-Patrone aus, konzipieren den Leitungsschutz und installieren die E-Patronen in Verbindung mit einem Steuergerät nach DIN-VDE. Nach der Inbetriebnahme und Messung nach DIN-VDE wird der Kunde in die Anlage ein- und auf Wartungstätigkeiten hingewiesen.

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Unterrichtsplanung: E-Patrone auswählen, installieren und in Betrieb nehmen (DOCX)

E-Patrone auswählen, installieren und in Betrieb nehmen (DOCX)

Um die überschüssige Energie aus einer Fotovoltaikanlage zu speichern, wird diese über eine E-Patrone in einen Pufferspeicher geleitet. Die Schülerinnen und Schüler ermitteln rechnerisch die zu speichernde mögliche Energiemenge und die Kostenersparnis. Sie wählen auf Grundlage ihrer Berechnungen die passende E-Patrone aus, konzipieren den Leitungsschutz und installieren die E-Patronen in Verbindung mit einem Steuergerät nach DIN-VDE. Nach der Inbetriebnahme und Messung nach DIN-VDE wird der Kunde in die Anlage ein- und auf Wartungstätigkeiten hingewiesen.

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Unterrichtsplanung: Erläuterungen zur gemeinsamen Beschulung der Berufe Feinwerkmechaniker/-in und Industriemechaniker/-in

Erläuterungen zur gemeinsamen Beschulung der Berufe Feinwerkmechaniker/-in und Industriemechaniker/-in

Ziel der Handreichung ist es, die Umsetzung der derzeit gültigen Lehrplanrichtlinie für den Ausbildungsberuf Feinwerkmechaniker/-in bei einer gemeinsamen Beschulung mit dem Beruf Industriemechaniker/-in bis zum Ende der Jahrgangsstufe 11 zu konkretisieren und eine Orientierungshilfe für die Vorbereitung auf die Abschluss- bzw. Gesellenprüfung Teil 1 bei gleichen Lernfeldern beider Berufe zu ermöglichen. Die Lernfelder ergeben sich aus dem bundesweit einheitlichen Rahmenlehrplan und sind bis zum Ende der Jahrgangsstufe 11 in die bayerische Lehrplanrichtlinie für den Beruf Feinwerkmechaniker/-in übernommen worden und somit identisch.

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Unterrichtsplanung: Gesetzliche Kontrolle: Frachtbrief (DOCX)

Gesetzliche Kontrolle: Frachtbrief (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Berufskraftfahrer (m/w/d) aus dem Lernfeld 8 „...

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Unterrichtsplanung: Gesetzliche Kontrolle: Frachtbrief (PDF)

Gesetzliche Kontrolle: Frachtbrief (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Berufskraftfahrer (m/w/d) aus dem Lernfeld 8 „...

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Unterrichtsbaustein: Kaltbiegen von Sturmhaken: Biegevorrichtung optimieren und Arbeitsschritte planen (DOCX)

Kaltbiegen von Sturmhaken: Biegevorrichtung optimieren und Arbeitsschritte planen (DOCX)

Zu dem Auftrag eines Kunden über die Fertigung von 15 Stück massiver Sturmhaken bekommen die Schülerinnen und Schüler die Anweisung, sich über Aufbau und Bedienung der zum Biegen der Sturmhaken vorgesehenen Biegevorrichtung zu informieren und die Biegevorrichtung zu optimieren. Zudem sollen sie Bedienungshinweise und Arbeitsplan erstellen sowie Fertigungsvarianten beurteilen. Vor der Lieferung der Sturmhaken an den Kunden, sollen die Schülerinnen und Schüler noch deren Form- und Maßhaltigkeit zu überprüfen.

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Unterrichtsbaustein: Kaltbiegen von Sturmhaken: Biegevorrichtung optimieren und Arbeitsschritte planen (PDF)

Kaltbiegen von Sturmhaken: Biegevorrichtung optimieren und Arbeitsschritte planen (PDF)

Zu dem Auftrag eines Kunden über die Fertigung von 15 Stück massiver Sturmhaken bekommen die Schülerinnen und Schüler die Anweisung, sich über Aufbau und Bedienung der zum Biegen der Sturmhaken vorgesehenen Biegevorrichtung zu informieren und die Biegevorrichtung zu optimieren. Zudem sollen sie Bedienungshinweise und Arbeitsplan erstellen sowie Fertigungsvarianten beurteilen. Vor der Lieferung der Sturmhaken an den Kunden, sollen die Schülerinnen und Schüler noch deren Form- und Maßhaltigkeit zu überprüfen.

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Interaktion: KI@Schule: Unterricht effizient planen, kreativ gestalten

KI@Schule: Unterricht effizient planen, kreativ gestalten

In dieser praxisorientierten digitalen Fortbildung lernen Sie, wie Sie Künstliche Intelligenz (KI) effektiv für die Unterrichtsvorbereitung und -...

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Unterrichtsbaustein: Lackmischungen berechnen (DOCX)

Lackmischungen berechnen (DOCX)

Ein Kunde möchte auf der Deckplatte eines Dielenschränkchen eine strapazierfähigere Oberfläche mit einem bestimmten Farbton erhalten. Für das zu erstellende Projekt soll die Oberflächenbeschichtung geplant werden. Die Schülerinnen und Schüler sichten die Datenblätter verschiedener Lacke und informieren sich über die Regeln des Mischungsrechnens. Sie entscheiden sich für einen Lack, die erforderliche Schichtenanzahl und die dazu passende Rechenmethode. Nach dem Berechnen des konkreten Bedarfs für Lack, Härter und ggf. Verdünner vergleichen die Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse in der Klasse.

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Unterrichtsbaustein: Lackmischungen berechnen (PDF)

Lackmischungen berechnen (PDF)

Ein Kunde möchte auf der Deckplatte eines Dielenschränkchen eine strapazierfähigere Oberfläche mit einem bestimmten Farbton erhalten. Für das zu erstellende Projekt soll die Oberflächenbeschichtung geplant werden. Die Schülerinnen und Schüler sichten die Datenblätter verschiedener Lacke und informieren sich über die Regeln des Mischungsrechnens. Sie entscheiden sich für einen Lack, die erforderliche Schichtenanzahl und die dazu passende Rechenmethode. Nach dem Berechnen des konkreten Bedarfs für Lack, Härter und ggf. Verdünner vergleichen die Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse in der Klasse.

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Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Vergleichen von Lösungen interner und externer Dienstleister und Entscheidung zwischen Miete und Kauf" (LF 9)

Lernsituation "Vergleichen von Lösungen interner und externer Dienstleister und Entscheidung zwischen Miete und Kauf" (LF 9)

Die Datei enthält ein Arbeitsblatt für die Lernsituation 5 im Lernfeld 9 in Form einer E-Mail der Jamando-Geschäftsleitung zum Thema "Projektgruppe neuer Vertriebskanal". In dieser Mail erhalten die Schülerinnen und Schüler den Autrag, zu prüfen, ob die Kosten für die Hard- bzw. Software für Online-Vertriebskanäle noch reduziert werden können und recherchieren, ob diese auch gemietet werden können.

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