Textgenerative Künstliche Intelligenz (KI) als Unterstützung für Lehrkräfte

Diese Fortbildung behandelt folgende Themen: a.) Grundverständnis für text-generative KI und ihre Grenzen; b.) Praxisnahe Einführung in Prompt-Strategien und -Frameworks (S.T.A.R., P.R.E.P.A.R.E.); c.) Entwicklung und Optimierung einer wiederverwendbaren Prompt-Vorlage; d.) Einbindung eigener Dokumente als Datenbasis für KI; e.) Reflexion der Rollen von KI im Unterricht und im Problemlöseprozess. Lernziele: Die Lernziele der Fortbildung sind: 1.) Die Teilnehmenden können zentrale Diskurslinien zum KI-Einsatz im Unterricht analysieren und mit Modellen digitaler Kompetenzentwicklung in Beziehung setzen. 2.) Die Teilnehmenden verstehen die Funktionsweise generativer KI und können typische Grenzen und Herausforde-rungen ihrer Nutzung im Unterricht reflektieren. 3.) Die Teilnehmenden können unterschiedliche Prompt-Strategien gezielt anwenden und deren Eignung für ver-schiedene Aufgabenformate beurteilen. 4.) Die Teilnehmenden können die Einsatzmöglichkeiten von KI systematisch den Phasen eines Problemlöseprozes-ses zuordnen und didaktisch begründen. 5.) Die Teilnehmenden können beurteilen, wie unterschiedliche Prompts und Datenquellen die Qualität von KI-Antworten beeinflussen, und Ergebnisse vergleichend analysieren. 6.) Die Teilnehmenden können komplexe Prompting-Strategien eigenständig sowie mit KI-Unterstützung anwenden, um wiederverwertbare Prompt-Vorlagen zu entwickeln und zu optimieren. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 120 Minuten, alternativ 90 Minuten als Kurzversion. Der Zeitrahmen beträgt eine Veranstaltung. Fortbildungsformat: Präsenz. Digitale Kompetenzen: Auswählen, Berufliche Zusammenarbeit, Digitales Problemlösen, Erstellen und Anpassen, Informations- und Medienkompetenz, Lehren, Reflektierte Praxis