Fortbildung: Digitale Partner im kreativen Prozess!? Songwriting mit Künstlicher Intelligenz

Im Zentrum der Fortbildung steht die Frage, inwiefern Künstliche Intelligenz (KI) ein digitaler Partner in künstlerisch-kreativen Prozessen sein kann. Das Thema Songwriting wird als Ausgangspunkt für den Einsatz und die kritische Reflexion des Einflusses Künstlicher Intelligenz genutzt. Ein ausgearbeiteter, mehrfach erprobter Vorschlag für eine Durchführung der Fortbildung als Blended-Learning-Veranstaltung für Lehrkräfte der Sekundarstufe 1 und 2 aller Schulformen liegt vor. Lehrkräfte explorieren KI-Tools und wenden diese in künstlerisch-praktischen Songwriting-Prozessen an (DigComp 5.3). Lehrkräfte reflektieren postdigitale Gestaltungsprozesse in Hinblick auf juristische, ethische, moralische Implikationen, Fragen nach Originalität, Ownership und Kreativität (DigComp, 3.3, 4.2). Lehrkräfte entwickeln Lern-Lehr-Szenarien zu Songwriting mit KI und unterstützen und begleiten selbstständige, künstlerisch-kreative Prozesse von Schüler:innen (DigCompEdu, 3.1). Lehrkräfte reflektieren ihren Unterricht im Rahmen einer professionellen Praxisgemeinschaft (DigCompEdu, 1.3).