Förderbezogene Diagnostik / förderbezogenes Diagnostizieren in heterogenen Klassen: Videovignette 7: Lagerkennzahlen Lagerlogistik | Fachlagerist:in und Fachpraktiker:in für Lagerlogistik

Das Lernfeld 3 „Güter bearbeiten“ wurde bereits über zwei Wochen bearbeitet; Aspekte wie Arbeitsmittel, Arbeitsschutz, Abfallentsorgung, sowie die Kontrolle, Pflege und Qualitätssicherung von Gütern wurden thematisiert. In der vorhergegangenen Doppelstunde wurden verschiedene Inventurarten in den Blick genommen. In der aktuellen Doppelstunde (25. Schulwoche, Mittwoch, 1. Schulstunde) stehen Lagerkennzahlen im Vordergrund. Es werden insbesondere folgende Lernziele verfolgt: „Die Schüler:innen können das Konzept der Wirtschaftlichkeit eines Lagers erläutern.“; „Die Schüler:innen kennen verschiedene Lagerkennzahlen und deren Bedeutung.“ und „Die Schüler:innen können verschiedene Lagerkennzahlen berechnen und interpretieren.“. Die gezeigte Erarbeitungsphase erfolgt in Einzelarbeit. Zum Abschluss des Lernfelds ist eine Wiederholungsstunde vorgesehen, in der verschiedene im Lernfeld adressierte Inhalte verknüpft und gefestigt werden sollen.