Digital gestütztes Mathematiklernen qualitätsvoll gestalten

Die Integration digitaler Medien in den Mathematikunterricht eröffnet neue Chancen für tragfähige mathematische Vorstellungen. Ihr fachliches Potenzial entfaltet sich jedoch nur, wenn Lehrkräfte digitale Werkzeuge fachdidaktisch gezielt einsetzen. Im Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen fünf Prinzipien qualitätsvollen Unterrichts: Verstehensorientierung, Lernendenorientierung und Adaptivität, kognitive Aktivierung, Kommunikationsförderung sowie Durchgängigkeit. Diese werden in einem Einstiegsmodul eingeführt und in sechs Themenbausteinen vertieft. Jeder Baustein beinhaltet eine Unterrichtserprobung mit gemeinsamer Vor- und Nachbereitung. Ziel ist die Vorbereitung auf zentrale Anforderungssituationen des Unterrichts mit digitalen Medien: Lernziele und Lernpfade planen, Aufgaben und Medien auswählen und anpassen, Lernstände diagnostizieren, Lernprozesse unterstützen sowie fachliche Gespräche moderieren. Exemplarisch werden digitale Lernumgebungen wie divomath, GeoGebra und Multirepräsentationswerkzeuge genutzt, um übergreifende Prinzipien digital gestützten Mathematikunterrichts sichtbar zu machen. Lernziele: 1.) Die Teilnehmenden kennen fachdidaktisch begründete Prinzipien qualitätsvollen digital gestützten Mathematikunterrichts. 2.) Die Teilnehmenden können zwischen Oberflächenübersetzungen und tiefgehender Darstellungsvernetzung unterscheiden und entsprechende Lernziele formulieren. 3.) Die Teilnehmenden können digitale Multirepräsentationswerkzeuge hinsichtlich ihres Potentials zur kognitiven Aktivierung analysieren. 4.) Die Teilnehmenden wissen, welche Aufgabenformate, Impulse und Sprachhandlungen notwendig sind, damit digitale Werkzeuge verstehensförderlich genutzt werden. 5.) Die Teilnehmenden können die Rolle digitalen Feedbacks für Diagnose und adaptive Lernbegleitung einordnen. 6.) Die Teilnehmenden planen eine eigene Unterrichtserprobung, in der digitale Medien gezielt zur Förderung von Verstehensorientierung eingesetzt werden. 7.) Die Teilnehmenden reflektieren ihre Praxiserprobung im Hinblick auf Lernwirksamkeit, Darstellungsvernetzung und Kommunikationsförderung. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 5 - 22 Stunden, je nach Wahl der Themenbausteine. Die Zeitspanne beträgt mindestens 6 Wochen. Fortbildungsformat: Online mit festen Online-Gruppenterminen. Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Auswählen, Digitale Ressourcen, Digitale Teilhabe, Erstellen und Anpassen, Lehren, Lehren und Lernen, Lernerorientierung