Demokratie und Informatik: Gerechtigkeit? (PDF)

Arbeitsblatt: Demokratie und Informatik: Gerechtigkeit? (PDF)

Die Lernaufgabe „Demokratie und Informatik: Gerechtigkeit?“ soll das Verfahren der Sitzverteilung bei Wahlen für Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar und damit transparent machen. Mittels der in einem Jupyter-Notebook befindlichen Python-Programmcodes kann interaktiv das Ergebnis des jeweiligen Codeabschnitts dargestellt werden. So experimentieren die Schülerinnen und Schüler mit den vorgegebenen Programmcodes, verändern sie und können so das Verfahren verstehen sowie dessen Probleme (Alabama-Paradox, New-State-Paradox und Population-Paradox) beurteilen.

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Nutzungsrechte: CC BY-SA

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Herkunftsnachweis: "Demokratie und Informatik: Gerechtigkeit? (PDF)" von Senatsverwaltung Berlin, lizenziert unter CC BY-SA 4.0
Original-URL: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissenschaften/mint/i-mint-akademie/weiterfuehrende-schulen/fachset-informatik

Senatsverwaltung Berlin

A. Mrosch, Michael Abend

D'Hondt-Verfahren, Demokratie, Gerechtigkeit, Hare-Niemeyer-Verfahren, Informatik, Programmieren, Python, Sainte-Laguë-Verfahren, Wahl

Ländermaterial

Lernressource	Arbeitsblatt
Lizenz	CC BY-SA 4.0
Beruf	Fachinformatiker (m/w/d)
Sprache	Deutsch
Bundesland	Berlin

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