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Unterrichtsbaustein: BBNE für Medienkaufleute - Digital und Print - Impulspapier
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BBNE für Medienkaufleute - Digital und Print - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die neue Standardberufsbildposition in jedem Berufsbild unterwiesen wird (auch wenn die Ausbildungsordnung noch nicht modernisiert wurde). Die Tabelle 1 macht Themenvorschläge für die integrative Vermittlung von Umweltschutz und Nachhaltigkeit. Die Tabelle 2 verknüpft die Nachhaltigkeit mit den berufsprofilgebenden Berufsbildpositionen. In zwei weiteren Kapiteln werden Zielkonflikte zwischem dem beruflichen Handeln und der Nachhaltigkeit aufgezeigt sowie Aufgabenstellungen für die Auszubildenden und den Unterricht in der Berufsschule beschrieben.
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Mediengestalter/innen - Digital und Print - Impulspapier
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BBNE für Mediengestalter/innen - Digital und Print - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die neue Standardberufsbildposition in jedem Berufsbild unterwiesen wird (auch wenn die Ausbildungsordnung noch nicht modernisiert wurde). Die Tabelle 1 macht Themenvorschläge für die integrative Vermittlung von Umweltschutz und Nachhaltigkeit. Die Tabelle 2 verknüpft die Nachhaltigkeit mit den berufsprofilgebenden Berufsbildpositionen. In zwei weiteren Kapiteln werden Zielkonflikte zwischem dem beruflichen Handeln und der Nachhaltigkeit aufgezeigt sowie Aufgabenstellungen für die Auszubildenden und den Unterricht in der Berufsschule beschrieben.
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Mediengestalter/innen und Medienkaufleute - Digital und Print - Hintergrundmaterial
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BBNE für Mediengestalter/innen und Medienkaufleute - Digital und Print - Hintergrundmaterial
Wissenschaftliches Hintergrundmaterial für Lehrkräfte und Ausbildende zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Das HGM ist nach den Sustainable Development Goals strukturiert und beschreibt für jedes SDG, welche Bedeutung dieses für den spezifischen Beruf hat. Es ist ein wissenschaftliches, aber anschaulich formuliertes Material zur Weiterbildung. Die Textteile können auch als Unterrichtsmaterial zur Diskussion von Themen der Nachhaltigkeit dienen.
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | Digital Wellbeing
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Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | Digital Wellbeing
In diesem Modul steht zunächst die Reflexion über die App und den Raum, den sie bietet, im Fokus. Dabei geht es um die eigene Mediennutzung und die...
Unterrichtsplanung
Zwei Kaufmänner für Digitalisierungsmanagement diskutieren Statistiken zu den Finanzen des Unternehmens.
Rahmenlehrplan
Kaufmann für Digitalisierungsmanagement (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
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Webseite: Digitale Medien - Ein Leitfaden für den Fachunterricht
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Digitale Medien - Ein Leitfaden für den Fachunterricht
Digital gestütztes Lernen sollte neben dem fachlichen Kompetenzerwerb auch immer die Potenziale und Herausforderungen, die sich aus den medialen Lebenswelten der Lernenden und Lehrenden ergeben, in den Blick nehmen. Digital gestütztes Lernen muss auch einen Fokus darauf legen, den Lernenden eine mündige, souveräne und aktive Teilhabe an der bereits digitalisierten - und perspektivisch weitaus digitalisierteren - Lebens- und Arbeitswelt zu ermöglichen.
Webseite
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 2: Handlungsfelder in einer Smart City
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Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 2: Handlungsfelder in einer Smart City
Die Datei enthält ein Arbeitsblatt zur Unterrichtseinheit "Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig" zu den Handlungsfeldern in einer Smart City. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den zentralen Bereichen, auf die Smart Cities abzielen. Dabei haben sie besonders die Bereiche Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz im Blick und diskutieren die Vor- und Nachteile von digitalisierten, vernetzten Städten.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Lernsituationen „Bilder digital entwickeln und sichern“ (LF 5)
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Lernsituationen „Bilder digital entwickeln und sichern“ (LF 5)
Diese Lernsituationen nehmen Bezug auf den neuen Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fotograf (m/w/d), gültig ab 01.08.2025. Die...
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Eine Mediengestalterin Digital und Print arbeitet am Webauftritt der Stuttgarter Nachrichten.
Rahmenlehrplan
Mediengestalter Digital und Print (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
Download PDF (187.15 KB)
Eine Medienkauffrau Digital und Print gestaltet ein Logo mit einem Grafiktablett.
Rahmenlehrplan
Medienkaufmann Digital und Print (m/w/d)
Aktuell gültig
Fassung vom:
Download PDF (81 KB)
Handbuch: Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Organisation von digital gestütztem Unterricht in den Bildungsgängen der beruflichen Schulen
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Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Organisation von digital gestütztem Unterricht in den Bildungsgängen der beruflichen Schulen
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 21.03.2024) Die Entfaltung einer umfassenden beruflichen und gesellschaftlichen Handlungskompetenz –...
Handbuch
Arbeitsblatt: Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 1: Internet der Dinge und Smart Cities – was ist das?
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Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 1: Internet der Dinge und Smart Cities – was ist das?
Die Datei enthält ein Arbeitsblatt zur Unterrichtseinheit "Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig" zum Thema "Internet der Dinge und Smart Cities – was ist das?". Die Lernenden setzen sich grundlegend mit den Begriffen "Internet der Dinge", "Smart Living" und "Smart City" auseinander. Dazu erstellen sie unter anderem eine Mindmap.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Erstellen eines individualisierten Stadtführers als Print- und Digitalversion
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Erstellen eines individualisierten Stadtführers als Print- und Digitalversion
Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 7: Das Stadtmarketing möchte individualisierte Stadtführungen als Print- und Digitalprodukt anbieten. Die Erstellung soll automatisiert erfolgen, z. B. hinsichtlich Bildunterschriften und Copyrightinformationen aus den Metadaten. Das Digitalprodukt soll entweder eine browserbasierte Darstellung oder ein interaktives PDF sein. Zusätzlich wünscht das Stadtmarketing eine Infografik, aus der die beliebtesten Stadtführungen hervorgehen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren und beurteilen Datenstrukturen und erstellen digital einen Arbeitsplan. Sie wenden branchenübliche Layoutsoftware an, importieren Datensätze aus externen Quellen (Datenzusammenführung) und erstellen automatisiert Ausgabedateien. Sie recherchieren Informationen über PDF-Standards, wenden PDF-Standards situationsbezogen an, setzen Metainformationen automatisiert in die Ausgabedatei ein, kontrollieren und bewerten die Ausgabeergebnisse und erstellen eine Infografik aus vorgegebenen Statistikdaten.
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Zwei Kaufmänner für Digitalisierungsmanagement diskutieren Statistiken zu den Finanzen des Unternehmens.
Beruf
Kaufmann für Digitalisierungsmanagement (m/w/d)
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement verbinden kaufmännisches Fachwissen mit IT-Know-how und managen die Digitalisierung von Geschäftsprozessen
Arbeitsblatt: Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 3: Smart Cities in der Welt und in Deutschland
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Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig | Arbeitsblatt 3: Smart Cities in der Welt und in Deutschland
Die Datei enthält ein Arbeitsblatt zur Unterrichtseinheit "Smart Cities: vernetzt, digital, nachhaltig" zum Thema "Smart Cities in der Welt und in Deutschland". Welche Smart Cities gibt es in Deutschland? Welche Städte in Deutschland befinden sich auf dem Weg zur Smart City? Inwieweit ist der eigene Heimatort schon auf dem Weg zu einer digitalen, vernetzten Stadt? Darum geht es in diesem Arbeitsblatt.
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Kooperationsbeziehungen zwischen beruflichen Schulen und externen Partnern im Kontext der Digitalisierung
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Kooperationsbeziehungen zwischen beruflichen Schulen und externen Partnern im Kontext der Digitalisierung
Erkenntnisse aus dem Projekt „Berufsschule digital“ der Deutsche Telekom Stiftung. Das Projekt wurde durch das Institut für Informationsmanagement...
Unterrichtsplanung
Video: Bildung in der digitalen Welt - Was heißt das für den Fachunterricht?
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Bildung in der digitalen Welt - Was heißt das für den Fachunterricht?
Eröffnungsvortrag auf der 3. MINTdigital Lehrertagung 2018. Bereits zum dritten Mal lädt die Joachim Herz Stiftung zur MINT digital Lehrertagung ein...
Video
Unterrichtsplanung: Junges Engagement – digital. global. demokratisch! | Lernmaterial im erweiterten Umfang
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Junges Engagement – digital. global. demokratisch! | Lernmaterial im erweiterten Umfang
Die Lernmaterialien zur zwölften Runde des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik vermitteln Basiswissen zu den 17 Zielen für nachhaltige...
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