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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Datendetektiv:innen bei der Arbeit - Datenexplorationen an multivariaten Daten zur Mediennutzung Jugendlicher

Datendetektiv:innen bei der Arbeit - Datenexplorationen an multivariaten Daten zur Mediennutzung Jugendlicher

In dieser Unterrichtseinheit geht es um Data Science Inhalte für die 8.-10. Klasse. Die Unterrichtsreihe umfasst ca. 8 bis 10 Unterrichtsstunden

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | .docx

Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | .docx

Dieses Modul ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit individuellen Bewertungskriterien von Berufen. Anhand der Videocast-Reihe „Lohnt sich

Unterrichtsbaustein: Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | PDF

Modul 3: Lohnt sich das? – Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl | PDF

Dieses Modul ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit individuellen Bewertungskriterien von Berufen. Anhand der Videocast-Reihe „Lohnt sich

Unterrichtsbaustein

Handbuch: MODINA Workbook für Lernende

MODINA Workbook für Lernende

Das Modul Disaster Nursing in der Ausbildung ist ein integriertes Unterrichtsmodul zum Thema Pflege in Katastrophen- und Notlagen. Es baut auf den

Unterrichtsplanung: Exploration unserer Umwelt durch Epistemisches Programmieren

Exploration unserer Umwelt durch Epistemisches Programmieren

Der hier beschriebene Ansatz des Epistemischen Programmierens stellt eine erkenntniszentrierte Perspektive auf das Programmieren dar, die den

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 1: Gibt es einen Beruf, der zu mir passt? – Berufe entdecken mithilfe von Podcasts | .docx

Modul 1: Gibt es einen Beruf, der zu mir passt? – Berufe entdecken mithilfe von Podcasts | .docx

Dieses Unterrichtsmodul unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, erste Zugänge zur Berufswahl über die Auseinandersetzung mit eigenen Stärken

Unterrichtsbaustein: Modul 1: Gibt es einen Beruf, der zu mir passt? – Berufe entdecken mithilfe von Podcasts | PDF

Modul 1: Gibt es einen Beruf, der zu mir passt? – Berufe entdecken mithilfe von Podcasts | PDF

Dieses Unterrichtsmodul unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, erste Zugänge zur Berufswahl über die Auseinandersetzung mit eigenen Stärken

Unterrichtsbaustein

Handbuch: Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | .docx

Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | .docx

Diese Handreichung bietet Lehrkräften eine fundierte didaktisch-methodische Einführung in den Einsatz von Pod- und Educasts im Kontext der Beruflichen

Handbuch: Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | PDF

Handreichung: Pod- und Educast(ing) als Medium und Methode für die Berufliche Orientierung | PDF

Diese Handreichung bietet Lehrkräften eine fundierte didaktisch-methodische Einführung in den Einsatz von Pod- und Educasts im Kontext der Beruflichen

Unterrichtsbaustein: Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft

Geschichte(n) der deutschen Migrationsgesellschaft

In diesem Unterrichtsmodul entwickeln Jugendliche entlang ikonischer Bilder deutscher Migrationsgeschichte seit Mitte des 19. Jahrhunderts eigenstän

Unterrichtsbaustein

Bild: Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Dieses Nutzungskonzept richtet sich an Fortbildner:innen, Fachberater:innen, Multimedia-berater:innen, Multiplika-tor:innen sowie Mitarbeiter:innen an

Text: DiaLog | Diagnosetool

DiaLog | Diagnosetool

Dieses Diagnosetool für die Sprachhandlung des Argumentierens in Lernertexten (für Lehrende) wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts „DiaLog – Schüler

Presentation: DiaLog | Forschungsstand mündliches und schriftliches Argumentieren

DiaLog | Forschungsstand mündliches und schriftliches Argumentieren

In dieser E-Lecture erfahren Sie mehr über den aktuellen Forschungsstand zum mündlichen und schriftlichen Argumentieren. Er stellt die Basis für die

Bild: DiaLog | MonoDiaLog | Grafik

DiaLog | MonoDiaLog | Grafik

Diese Grafik stellt einen Überblick über die MonoDiaLog Lernmodule dar. Es wird die Abfolge der Materialien beschrieben und Informationen zum

Bild: DiaLog | MultiDiaLog | Grafik

DiaLog | MultiDiaLog | Grafik

Diese Grafik stellt einen Überblick über die MultiDiaLog Lernmodule dar. Es werden die Abfolge der Materialien beschrieben und Informationen zum

Text: DiaLog | Reflexionstool II | Reflexionsfragen im Gruppensetting

DiaLog | Reflexionstool II | Reflexionsfragen im Gruppensetting

Dieses Reflexionstool II für die Sprachhandlung des Argumentierens im eigenen Unterricht (für Lehrende) wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts „DiaLog

Handbuch: DiaLog Handbuch | Argumentieren dialogisch fördern

DiaLog Handbuch | Argumentieren dialogisch fördern

Dieses Dokument stellt das von der Europäischen Union geförderte Projekt „DiaLog – Schüler_innen diskutieren kontroverse Fragen zum Klimawandel (2020

Handbuch: Einwegtüten | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft

Einwegtüten | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft

Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Einwegtüten beschreibt die Materialien zum monoperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu

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