DiaLog | Diagnosetool

Text: DiaLog | Diagnosetool

Dieses Diagnosetool für die Sprachhandlung des Argumentierens in Lernertexten (für Lehrende) wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts „DiaLog – Schüler_innen diskutieren kontroverse Fragen zum Klimawandel (2020–2023)“ erstellt. Es handelt sich um eine Anleitung, wie Lehrkräfte die Texte der Lernenden gezielt nach sprachlichen Bausteinen durchsuchen und diese bewerten können.

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Nutzungsrechte: CC BY-SA

Vervielfältigung und Verbreitung erlaubt. Namensnennung erforderlich. Weitergabe unter gleichen Bedingungen.
Herkunftsnachweis: "DiaLog | Diagnosetool" von Universität Graz, lizenziert unter CC BY-SA 4.0
Original-URL: https://static.uni-graz.at/fileadmin/projekte/dialog/Diagnosebogen.pdf

Universität Graz

Muhammed Akbulut, Victoria Reinsperger, Britta Ehrig, Sabine Schmölzer-Eibinger, Jürgen Ehrenmüller, Stephan Schicker

Argument, Argumentieren, DaF, DaZ, Didaktik, Diskussion, Leichte Sprache, Sprachbildung, Sprachdidaktik, Sprachsensibilität, Statement, sprachsensibel

Lernressource	Text
Lizenz	CC BY-SA 4.0
Sprache	Deutsch

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