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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Bild: Handdesinfizierer

Handdesinfizierer

Illustration eines Handdesifinzierers zur Reduzierung der Keimbelastung (Bakterien, Viren, Pilze, Sporen) der Hände.

Kartenausschnitt:

Max-Eyth-Schule Stuttgart Gewerbliche Schule (Hauptstelle)

Fritz-Elsas-Straße 29
70174 Stuttgart

Kartenausschnitt:

Ernst-Litfaß-Schule, Oberstufenzentrum Mediengestaltung und Medientechnologie

Cyclopstraße 1-5
13437 Berlin

Unterrichtsplanung: Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin

Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin

In dieser Unterrichtseinheit für den Biologie- und Ethikunterricht der Sekundarstufe II zum Thema „Bionik und Autos“ erarbeiten sich die Schülerinnen

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 1: Bionik – Was ist das eigentlich?

Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 1: Bionik – Was ist das eigentlich?

Anhand dieses Arbeitsblattes lernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der Bionik kennen.

Arbeitsblatt: Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 2: Bionik im Automobilbau

Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 2: Bionik im Automobilbau

Anhand dieses Arbeitsblattes erlangen die Schülerinnen und Schüler detaillierte Kenntnisse bezüglich verschiedener Anwendungen im Automobilbau. Sie

Arbeitsblatt: Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 3: Bionik – Fortschritt und Nachhaltigkeit

Bionik und Autos: die Natur als Ingenieurin | Arbeitsblatt 3: Bionik – Fortschritt und Nachhaltigkeit

Auf diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Ziele der Bionik und setzen sich auch mit ethischen Aspekten

Kartenausschnitt:

Johann-Philipp-Reis-Schule

Im Wingert 5
61169 Friedberg

Kartenausschnitt:

Robert-Mayer-Schule Stuttgart Gewerbliche Schule (Hauptstelle)

Weimarstraße 26
70176 Stuttgart

Kartenausschnitt:

Walther-Rathenau-Gewerbeschule (Hauptstelle)

Friedrichstraße 51
79098 Freiburg im Breisgau

Kartenausschnitt:

Heinrich-Lanz-Schule Mannheim (Hauptstelle)

Hermann-Heimerich-Ufer 10
68167 Mannheim

Kartenausschnitt:

Gewerbliche und Hauswirtschaftlich- Sozialpflegerische Schulen Emmendingen (Hauptstelle)

Jahnstraße 12
79312 Emmendingen

Kartenausschnitt:

Staatliches Berufsbildungszentrum Weimar "Janusz Korczak"

Lützendorfer Straße 10
99427 Weimar

Unterrichtsbaustein: RFID-Transponder

RFID-Transponder

"RFID-Systeme (radio-frequency identification) und RFID-Transponder als Weiterentwicklung einfacher RF-Diebstahlschutzsysteme werden heutzutage in

Unterrichtsbaustein

Entdeckendes: Unterrichtsmaterial zur digitalen Erfassung von Umweltdaten mittels senseBox

Unterrichtsmaterial zur digitalen Erfassung von Umweltdaten mittels senseBox

Mit diesem Arbeitsmaterial erkunden Schülerinnen und Schüler mithilfe des senseBox-Systems und der Programmierumgebung Blockly, wie sich Umweltdaten

Entdeckendes Lernen

Kartenausschnitt:

Ferdinand-von-Steinbeis-Schule Reutlingen Gewerbliche Schule I (Hauptstelle)

Karlstraße 40
72764 Reutlingen

Bild: Auswirkungen einer gentechnisch veränderten RNAi-Pflanze auf Nicht-Zielorganismen

Auswirkungen einer gentechnisch veränderten RNAi-Pflanze auf Nicht-Zielorganismen

Eine Pflanze wurde gentechnisch so verändert, dass sie eine bestimmte miRNA produziert, die giftig für einen Schädling (Zielorganismus) ist. Auf und

Simulation: Darum ist die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren

Darum ist die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren

Die Grafik illustriert, warum die Ausbreitung von Pflanzen aus Neuer Gentechnik kaum zu kontrollieren ist. Die Rapsblüte wird von Bestäubern wie z.B

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