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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Wie erstelle ich einen Kurzfilm? (PDF)

Wie erstelle ich einen Kurzfilm? (PDF)

Es handelt sich um den dritten Lernschritt zum Lernthema „Einen Kurzfilm über Baustelleneinrichtung erstellen“ ohne Niveaudifferenzierung.

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Wie erstelle ich einen Kurzfilm? (DOCX)

Wie erstelle ich einen Kurzfilm? (DOCX)

Es handelt sich um den dritten Lernschritt zum Lernthema „Einen Kurzfilm über Baustelleneinrichtung erstellen“ ohne Niveaudifferenzierung.

Ländermaterial

Auf einer Tafel steht Mythos und Fakt geschrieben. Vor der Tafel steht eine Lehrerin mit Kreide in der Hand.

5 Mythen über OER an beruflichen Schulen – und warum sie nicht stimmen

Die OER-Community Co-WOERK räumt mit fünf weit verbreiteten Mythen rund um offene Bildungsmaterialien an beruflichen Schulen auf.

HubbS-Redaktion

Auszubildende in der Werkstatt

Bildungs-MK stimmt Handlungsempfehlungen des Paktes für berufliche Schulen zu

Sprache und Demokratie als Schlüssel zur Teilhabe

Pakt für berufliche Schulen

Anna van Meegen auf der Didacta

Gute Praxisbeispiele für Blended Learning an beruflichen Schulen

Anna van Meegen stellt auf der Didacta erste Ergebnisse des Schulversuchs Blending4Futures an Berliner beruflichen Schulen vor.

HubbS-Redaktion

Eine alte Lehrerin steht im Klassenzimmer vor einer Gruppe von Schülerinnen und Schülern und erklärt den Unterricht. Die Lernenden hören aufmerksam zu und beteiligen sich am Gespräch.

Jede dritte Lehrkraft ist über 50

Teilzeit, Quereinsteiger und eine Altersstruktur mit hohem Durchschnittsalter – berufliche Schulen stehen auch weiterhin vor großen Personalaufgaben.

HubbS-Redaktion

Übereinander gelegte Hände

Europäische Kommission sucht Lehrkräfte für Praxisgemeinschaft zur Demokratiebildung

Gemeinsam sollen neue EU-Leitlinien und Werkzeuge zur Demokratiebildung entwickelt werden.

HubbS-Redaktion

Unterrichtsbaustein: 10.1 Das Bestellwesen auf einen Blick

10.1 Das Bestellwesen auf einen Blick

Es handelt sich um Unterrichtsmaterial für das dritte Lehrjahr der Systemgastronomieberufe: Das Informationsblatt enthält Beschreibungstexte zu

Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt

Ländermaterial

Unterrichtsbaustein: 10.1 Wiederholung der Grundlagen zur Beschaffung Lehrkraft

10.1 Wiederholung der Grundlagen zur Beschaffung Lehrkraft

Es handelt sich um Unterrichtsmaterial für das dritte Lehrjahr der Systemgastronomieberufe: Dieses Blatt erläutert der Lehrkraft die Erläuterung die

Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt

Ländermaterial

Unterrichtsbaustein: 4.5.3 Menügedecke und Gläsererstellung (Lösung)

4.5.3 Menügedecke und Gläsererstellung (Lösung)

Es handelt sich um einen Lösungsvorschlag für die Aufgaben des Unterrichtsmaterials „4.5.3 Menügedecke und Gläsererstellung“.

Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Änderungsschneider/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)

Änderungsschneider/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)

Dieses Dokument beinhaltet wichtige Begriffe und Tätigkeiten des Berufs in den Sprachen Deutsch, Englisch, Polnisch, Rumänisch und Bulgarisch. Dies

Arbeitsblatt: Antibiotika: Der Wettlauf mit den Keimen - Tabellen

Antibiotika: Der Wettlauf mit den Keimen - Tabellen

Hier finden Sie Tabellen zu dem Unterschied zwischen Bakterien und Viren, zu bakteriellen Tierkrankheiten sowie zu zugelassenen Antibiotika-Gruppen

Arbeitsblatt: Bäcker/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)

Bäcker/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)

Dieses Dokument beinhaltet wichtige Begriffe und Tätigkeiten des Berufs in den Sprachen Deutsch, Englisch, Polnisch, Rumänisch und Bulgarisch. Dies

Arbeitsblatt: Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

In diesem Text bemühen wir uns um einen niedrigschwelligen Zugang – und fragen nach den speziellen Potenzialen von TikTok für die non-formale

Arbeitsblatt: Das Projekt Naht empfiehlt

Das Projekt Naht empfiehlt

Die Datei ist Teil des NahtToolkit. Das Naht Toolkit hat die Qualifizierung von Praxisanleitenden in Pflegeberufen zum Ziel. Praxisanleitende erhalten

Arbeitsblatt: Die Zielgruppe definieren und einen Standort wählen (Treppenlifte)

Die Zielgruppe definieren und einen Standort wählen (Treppenlifte)

Die Lernenden analysieren Zielgruppen und bestimmen geeignete Standorte für den Vertrieb von Treppenliften. Mithilfe von Statistikdaten und GIS

Arbeitsblatt: Die Zielgruppe definieren und einen Standort wählen (Unternehmensberatung)

Die Zielgruppe definieren und einen Standort wählen (Unternehmensberatung)

Die Lernenden analysieren Zielgruppen von Unternehmensberatungen und bestimmen geeignete Standorte anhand wirtschaftlicher und bildungsbezogener Daten

Arbeitsblatt: Emotionale Kompetenz | Leitfaden Analysieren

Emotionale Kompetenz | Leitfaden Analysieren

Dieses Dokument gehört zum Unterrichtsbaustein „Emotionale Kompetenz“ zur Förderung der Emotionsregulation in der Anfangsphase der Pflegeausbildung

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