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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Bild: Simulationen und Animationen – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Simulationen und Animationen – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Das Modul „Simulationen und Animationen“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht

Bild: Smartphones im Physikunterricht – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Smartphones im Physikunterricht – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Das Modul „Smartphones im Physikunterricht“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im

Unterrichtsbaustein: Szenario für Virtual-Reality-Tischtennis im Sportunterricht

Szenario für Virtual-Reality-Tischtennis im Sportunterricht

Die Fortbildung soll Lehrkräften Grundlagen im Umgang mit VR-Tischtennis im Schulkontext vermitteln sowie didaktische Einsatzmöglichkeiten aufzeigen

Unterrichtsbaustein

Veranschaulichung: Tanzen mit KI: Kooperatives Lernen im Sportunterricht mit Chatbots erproben und gestalten

Tanzen mit KI: Kooperatives Lernen im Sportunterricht mit Chatbots erproben und gestalten

Das Szenario zeigt exemplarisch, wie ein vorkonfigurierter Chatbot als fiktive Figur zum Lernbegleiter, Instrukteur und Gruppenmitglied in

Veranschaulichung

Merkblatt: Textgenerative Künstliche Intelligenz (KI) als Unterstützung für Lehrkräfte

Textgenerative Künstliche Intelligenz (KI) als Unterstützung für Lehrkräfte

Diese Fortbildung behandelt folgende Themen: a.) Grundverständnis für text-generative KI und ihre Grenzen; b.) Praxisnahe Einführung in Prompt

Bild: Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Touching Music - Klassenmusizieren und musikalisches Körpererleben als Zugang zu postdigitalen Musikkulturen

Dieses Nutzungskonzept richtet sich an Fortbildner:innen, Fachberater:innen, Multimedia-berater:innen, Multiplika-tor:innen sowie Mitarbeiter:innen an

Poster: Unterrichtsstörungen im Sportunterricht der digitalen Welt

Unterrichtsstörungen im Sportunterricht der digitalen Welt

Die vorliegende Fortbildung wurde im Rahmen einer möglichen Fortbildungsreihe mit dem Schwerpunkt der digitalen Souveränität im Sportunterricht

Bild: Videoanalyse – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Videoanalyse – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Das Modul „Videoanalyse“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt

Merkblatt: Videokonferenznutzung zur kollegialen Kommunikation und Kooperation

Videokonferenznutzung zur kollegialen Kommunikation und Kooperation

In diesem digitalen Selbstlernkurs erwerben die Teilnehmenden Kompetenzen im Umgang mit Videokonferenzen für außerunterrichtliche Kommunikations- und

App: Virtual Reality im (Sport-)Unterricht: Bewegte Körper und Nähe-Distanz-Verhältnisse

Virtual Reality im (Sport-)Unterricht: Bewegte Körper und Nähe-Distanz-Verhältnisse

Die Fortbildungsreihe thematisiert den unterrichtlichen Einsatz von VR-Medien überfachlich und mit Fokus auf den Schulsport. Im Basismodul werden

App: Virtual Reality und Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht

Virtual Reality und Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht

Die Unterwasserwelt entdecken, in die ferne Welt reisen und dort mit KI-Avataren in der Zielsprache sprechen: Virtual Reality (VR)-Apps haben viel

Webseite: VISUAL EMPOWERMENT - Schärfung geschlechtersensibler Blicke durch, in und mit Kunst im digitalen Raum

VISUAL EMPOWERMENT - Schärfung geschlechtersensibler Blicke durch, in und mit Kunst im digitalen Raum

Im Rahmen des Projektes entstand ein eintägiges Tagungskonzept für Lehrkräfte des Faches Kunst mit dem Titel „Visual Empowerment – Schärfung

Entdeckendes: What the Hack? Music Hacking für einen nachhaltigen Musikunterricht

What the Hack? Music Hacking für einen nachhaltigen Musikunterricht

Der folgende Workshop beschäftigt sich mit dem Konzept des „Music Hacking“ im Unterricht, das neben einer spielerisch-explorativen Haltung gegenüber

Entdeckendes Lernen

Presentation: Wie funktioniert eigentlich generative KI?

Wie funktioniert eigentlich generative KI?

Mehr und mehr wird die Relevanz deutlich, die das Lernen mit und über generative Künstliche Intelligenzen (KI) in Schule haben wird. Häufig richtet

Veranschaulichung: Wirtschaft unterrichten mit digitalen ökonomischen Experimenten - Eine phasenübergreifende Lehrkräftefortbildung

Wirtschaft unterrichten mit digitalen ökonomischen Experimenten - Eine phasenübergreifende Lehrkräftefortbildung

Digitale ökonomische Experimente sind eine fachspezifische Lehr-Lernmethode, die einen handlungsorientierten Zugang zu ökonomischen Phänomenen und

Veranschaulichung

Webseite: Adaptive Lernsysteme im Unterricht – Wie digitale Technologien individuelles Lernen stärken können

Adaptive Lernsysteme im Unterricht – Wie digitale Technologien individuelles Lernen stärken können

Adaptive Lernsysteme passen Lerninhalte sowie Feedback an den individuellen Lernstand der Lernenden an. Durch passgenaues Feedback, geeignete

Webseite: Augmented Reality: Lernen jenseits der Realität

Augmented Reality: Lernen jenseits der Realität

Ist der Einsatz von Augmented Reality, also computergestützten Anwendungen, die digitale Elemente in die reale Umgebung projizieren, nur eine

Merkblatt: Bewusst digital, zwischen Zugang und Ausschluss. Ein Reflexionsinstrument für Lehrkräfte zur Nutzung digitaler Anwendungen.

Bewusst digital, zwischen Zugang und Ausschluss. Ein Reflexionsinstrument für Lehrkräfte zur Nutzung digitaler Anwendungen.

Bei der Nutzung von digitalen Anwendungen in der Schule stellen sich nicht nur grundlegende Fragen nach beispielsweise nutzbaren Endgeräten und

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