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Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (DOCX)

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch mit dem Lernziel „Informationen über ein Projekt sammeln und das Projekt vorstellen...

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Unterrichtsplanung: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (PDF)

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch mit dem Lernziel „Informationen über ein Projekt sammeln und das Projekt vorstellen...

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Unterrichtsplanung: Störmeldungen und Anfragen mithilfe eines Helpdesks managen

Störmeldungen und Anfragen mithilfe eines Helpdesks managen

Ihre Firma soll als neuer externer Partner die Betreuung des Helpdesks einer international operierenden Firma übernehmen. Der Betrieb hat 100 neue Tablets mit Tastatur und Stifteingabe gekauft. Beim Einsatz in der Praxis wurde festgestellt, dass die Tablets bei bestimmten Benutzereingaben abstürzen. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Prozess des IT-Störungsmanagements im First-Level-Support der Firma analysieren und reflektieren sowie Maßnahmen zur Qualitätssteigerung des Störmeldungs- und Anfragemanagements vorschlagen. Sie stellen ihre Ergebnisse im Plenum vor und reflektieren sie kritisch. Sie wickeln Serviceanfragen nach Regelwerken ab und können mithilfe eines Helpdesks auch in englischer Sprache die ein- und ausgehende Kommunikation mit Mitarbeitern durchführen.

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Unterrichtsplanung: Telefonische Bestellung alkoholfreier Getränke (DOCX)

Telefonische Bestellung alkoholfreier Getränke (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die Grundstufe Gastgewerbe mit dem Lernziel „Arbeiten im Service“. Die...

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Unterrichtsplanung: Telefonische Bestellung alkoholfreier Getränke (PDF)

Telefonische Bestellung alkoholfreier Getränke (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die Grundstufe Gastgewerbe mit dem Lernziel „Arbeiten im Service“. Die...

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Unterrichtsbaustein: Trockenbauelemente fachgerecht lagern

Trockenbauelemente fachgerecht lagern

Auf einer Baustelle werden Trockenbauplatten geliefert. Ein Kollege bittet telefonisch um Rat, wie er die Platten bestmöglich vor der Verarbeitung lagern kann. Die Schülerinnen und Schüler legen Maßnahmen zur Lagerung der Trockenbauelemente fest. Sie analysieren die Auftragssituation, die Gegebenheiten des Gebäudes und die Nutzung der Räume. Sie planen die Arbeitsschritte zur Auftragsausführung. Dazu informieren sie sich über Materialien und Montageregeln. Sie legen Maßnahmen zur fachgerechten Lagerung der Materialien fest. Dabei entwickeln sie Vorschläge für nachhaltiges Handeln für den eigenen Arbeitsbereich. Sie erstellen eine Sprachnachricht für ihren Kollegen oder ihre Kollegin zur fachgerechten Lagerung der Materialien. Sie überprüfen die fach- und sachgerechte Verwendung der Fachbegriffe. Sie präsentieren und bewerten ihre Sprachnachrichten und geben Feedback zu den Ergebnissen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.

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Unterrichtsplanung: Umsetzungshilfe für den Ausbildungsberuf Elektroniker/in – Energie- und Gebäudetechnik (Entwurf)

Umsetzungshilfe für den Ausbildungsberuf Elektroniker/in – Energie- und Gebäudetechnik (Entwurf)

Diese Umsetzungshilfe und das zugrunde liegende didaktisch-methodische Strukturkonzept soll Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der Umsetzung der lernfeldstrukturierten Lehrplanrichtlinien unterstützen und damit den Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz fördern. Die Lernfelder sind über sogenannte Lernfeldmatrizen konkretisiert. Dabei werden die einzelnen Teilkompetenzen eines Lernfeldes analysiert und beschrieben. In jeder Teilkompetenz wird einer konkreten beruflichen Handlung aus dem Lernfeld das korrespondierende Wissen zugeordnet. In Ergänzung dessen sollen die Unterrichtsbeispiele, welche unmittelbar aus der unterrichtlichen Praxis stammen, als Anregungen für eigene Unterrichtsideen dienen. Achtung: Die Links zu den Beispielen auf Seite 85 funktionieren nicht. Die Beispiele liegen aber im System vor und können heruntergeladen werden.

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Unterrichtsplanung: Werkzeug bestellen (DOCX)

Werkzeug bestellen (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von...

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Unterrichtsplanung: Werkzeug bestellen (PDF)

Werkzeug bestellen (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von...

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Unterrichtsplanung: Wir entwerfen einen Werbeslogan (DOCX)

Wir entwerfen einen Werbeslogan (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 5 „Kunden akquirieren und binden“. In der Teamsitzung der Marketingabteilung wird für die neue Möbelserie der Firma ein Webeslogan gesucht, der auf allen Anschreiben, Prospekten, in Werbeanzeigen, auf der Homepage und in der Social-Media-Werbung fester Bestandteil der Kommunikationspolitik der Firma werden soll. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln innerhalb eines Marketingkonzeptes einen Mix aus Preis- und Kommunikationspolitik. Neben der Werbung planen sie weitere kommunikationspolitische Maßnahmen wie Möglichkeiten der Public Relation. Die Schülerinnen und Schüler wenden die AIDA-Formel und die Werbegrundsätze bei der Entwicklung eines Werbeslogans an und formulieren einen überzeugenden Werbeslogan.

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Unterrichtsplanung: Wir entwerfen einen Werbeslogan (PDF)

Wir entwerfen einen Werbeslogan (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 5 „Kunden akquirieren und binden“. In der Teamsitzung der Marketingabteilung wird für die neue Möbelserie der Firma ein Webeslogan gesucht, der auf allen Anschreiben, Prospekten, in Werbeanzeigen, auf der Homepage und in der Social-Media-Werbung fester Bestandteil der Kommunikationspolitik der Firma werden soll. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln innerhalb eines Marketingkonzeptes einen Mix aus Preis- und Kommunikationspolitik. Neben der Werbung planen sie weitere kommunikationspolitische Maßnahmen wie Möglichkeiten der Public Relation. Die Schülerinnen und Schüler wenden die AIDA-Formel und die Werbegrundsätze bei der Entwicklung eines Werbeslogans an und formulieren einen überzeugenden Werbeslogan.

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Unterrichtsplanung: Wir erstellen eine Betriebsanweisung für eine Säulenbohrmaschine (DOCX)

Wir erstellen eine Betriebsanweisung für eine Säulenbohrmaschine (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für das Lernfeld 4 „Warten technischer Systeme“ für den Beruf Werkzeugmechaniker (m/w...

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Unterrichtsplanung: Wir erstellen eine Betriebsanweisung für eine Säulenbohrmaschine (PDF)

Wir erstellen eine Betriebsanweisung für eine Säulenbohrmaschine (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für das Lernfeld 4 „Warten technischer Systeme“ für den Beruf Werkzeugmechaniker (m/w...

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Unterrichtsplanung: Wir erstellen einen begründeten Vorschlag für einen Werbeplan (DOCX)

Wir erstellen einen begründeten Vorschlag für einen Werbeplan (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die 10. Klasse der Berufe Kaufmann im Einzelhandel (m/w/d) und Verkäufer (m/w/d)...

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Unterrichtsplanung: Wir erstellen einen begründeten Vorschlag für einen Werbeplan (PDF)

Wir erstellen einen begründeten Vorschlag für einen Werbeplan (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die 10. Klasse der Berufe Kaufmann im Einzelhandel (m/w/d) und Verkäufer (m/w/d)...

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Unterrichtsplanung: Wir informieren zum ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz (DOCX)

Wir informieren zum ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren“. Die Lernenden bekommen den Auftrag, eine Checkliste für das Firmen-Intranet zu erstellen, die alle Anforderungen an einen ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz enthält und mit deren Hilfe die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihren eigenen Bildschirmarbeitsplatz bewerten können. Die Schülerinnen und Schüler erkunden gesetzliche Vorschriften zur Gestaltung des Arbeitsplatzes sowie ergonomische und ökologische Erfordernisse. Die Lernenden recherchieren Maßnahmen zur Erhaltung und Förderung ihrer Gesundheit, formulieren Fragen zur Ergonomie am Arbeitsplatz adressatenorientiert und wählen passende Begriffe zum Wortfeld aus.

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Unterrichtsplanung: Wir informieren zum ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz (PDF)

Wir informieren zum ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz (PDF)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren“. Die Lernenden bekommen den Auftrag, eine Checkliste für das Firmen-Intranet zu erstellen, die alle Anforderungen an einen ergonomischen Bildschirmarbeitsplatz enthält und mit deren Hilfe die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihren eigenen Bildschirmarbeitsplatz bewerten können. Die Schülerinnen und Schüler erkunden gesetzliche Vorschriften zur Gestaltung des Arbeitsplatzes sowie ergonomische und ökologische Erfordernisse. Die Lernenden recherchieren Maßnahmen zur Erhaltung und Förderung ihrer Gesundheit, formulieren Fragen zur Ergonomie am Arbeitsplatz adressatenorientiert und wählen passende Begriffe zum Wortfeld aus.

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Unterrichtsplanung: Wir mailen normgerecht (DOCX)

Wir mailen normgerecht (DOCX)

Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 3 „Aufträge bearbeiten“. Die Lernenden finden auf ihrem Schreibtische eine Telefonnotiz mit der Anfrage eines Kunden zur Zusendung der aktuellen Preisliste zum Katalog. Die Lernenden informieren sich über die Formulierung und normgerechte Gestaltung von Texten des internen und externen Schriftverkehrs (DIN 5008). Sie wählen bei der E-Mail sachgerecht und adressatengerecht das richtige/ sinnvolle Nachrichtenformat, eine empfängerorientierte Formulierung und Formatierung, eine Signatur, ein für die Anlage sinnvolles Dateiformat und eine „transportfähige“ Dateigröße. Die Schülerinnen und Schüler formulieren den Sachverhalt adressatenbezogen und nominalisieren Verben für den Betreff einer E-Mail.

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