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Unterrichtsbaustein: Versuche von Grimaldi
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Versuche von Grimaldi
Francesco Maria GRIMALDI (1618 - 1663), Jesuit aus Bologna, beschäftigte sich neben der Theologie sehr ausgiebig mit der Mathematik und Physik. Er
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Weitere Linsenformen
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Weitere Linsenformen
In der Praxis kann man nicht nur allgemein Konvex- und Konkavlinsen voneinander unterscheiden, sondern auch Unterkategorien bilden. Die
Unterrichtsbaustein
Simulation: Wölbspiegel (Simulation)
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Wölbspiegel (Simulation)
Bildentstehung und Bildeigenschaften beim Wölbspiegel
Simulation
Simulation: Zerstreuungslinse (Simulation)
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Zerstreuungslinse (Simulation)
Bildentstehung und Bildeigenschaften bei der Zerstreuungslinse
Simulation
Unterrichtsbaustein: Ablaufketten nach Grafcet erstellen (ZIP-Datei)
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Ablaufketten nach Grafcet erstellen (ZIP-Datei)
In dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz erstellen die Schülerinnen und Schüler ein SPS-Programm für eine Schrittkette und prüfen es
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Unterrichtsbaustein: Analogwertverarbeitung mit der SPS (ZIP-Datei)
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Analogwertverarbeitung mit der SPS (ZIP-Datei)
Das Ziel dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz ist die Beherrschung der Analogwertverarbeitung mit einer SPS. Zum Normieren der Ein- und
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Anlagenmechaniker/in SHK: Lernsituationen zum Lernfeld 12 (ZIP-Datei)
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Anlagenmechaniker/in SHK: Lernsituationen zum Lernfeld 12 (ZIP-Datei)
Die ZIP-Datei enthält ein Domino-Spiel zum Thema Wärmepumpen mit zusammenhängenden Text- und Bildpaaren für Dominosteine zum Ausschneiden, wobei das
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Unterrichtsbaustein: Anschlussleitung eines Heizkörpers (ZIP-Datei)
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Anschlussleitung eines Heizkörpers (ZIP-Datei)
Die ZIP-Datei enthält eine Unterrichtseinheit für den Tablet-Einsatz mit einer Lernsituation, in der die Schülerinnen und Schüler die Anschlussleitung
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Aufbau und Wirkungsweise einer Gleichstrommaschine (ZIP-Datei)
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Aufbau und Wirkungsweise einer Gleichstrommaschine (ZIP-Datei)
In dieser dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz erlernen die Schülerinnen und Schüler den Aufbau und die Wirkungsweise (Erzeugung einer
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Aufträge bearbeiten: Advance Organizer (PPTX)
Mediathek
Aufträge bearbeiten: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt, welche Aufträge die Schülerinnen und Schüler bearbeiten müssen, darunter Vorwärtskalkulation durchführen, Angebote formulieren
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Unterrichtsbaustein: Aufträge bearbeiten: Advance Organizer (PDF)
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Aufträge bearbeiten: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt, welche Aufträge die Schülerinnen und Schüler bearbeiten müssen, darunter Vorwärtskalkulation durchführen, Angebote formulieren
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Unterrichtsplanung: Aufträge bearbeiten: Zielanalyse (PDF)
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Aufträge bearbeiten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Anfragen zu beantworten, Angebote zu erstellen und Aufträge anzunehmen sowie störungsfreie
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Aufträge bearbeiten: Zielanalyse (DOCX)
Mediathek
Aufträge bearbeiten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Anfragen zu beantworten, Angebote zu erstellen und Aufträge anzunehmen sowie störungsfreie
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Biegeverhalten von Rohren (ZIP-Datei)
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Biegeverhalten von Rohren (ZIP-Datei)
Die ZIP-Datei enthält eine Unterrichtseinheit für den Tablet-Einsatz mit einer Lernsituation, in der sich die Schülerinnen und Schüler mit dem
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Unterrichtsbaustein: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Advance Organizer (PPTX)
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Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt, welche Aufgaben und Prozesse die Schülerinnen und Schüler im Büro organisieren müssen, darunter Termine managen, Besprechungen
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Advance Organizer (PDF)
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Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt, welche Aufgaben und Prozesse die Schülerinnen und Schüler im Büro organisieren müssen, darunter Termine managen, Besprechungen
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Unterrichtsplanung: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Zielanalyse (PDF)
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Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ihre Arbeitsprozesse im Büro eigenverantwortlich und effizient zu planen und zu gestalten sowie
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Zielanalyse (DOCX)
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Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ihre Arbeitsprozesse im Büro eigenverantwortlich und effizient zu planen und zu gestalten sowie
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