SchülerInnen fundiert beim Beweisen und Argumentieren unterstützen

Die Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe und thematisiert die Beweis- und Argumentationskompetenz von Schüler*innen. Ziel ist es, diagnostische und förderbezogene Kompetenzen bei den teilnehmenden Lehrkräften aufzubauen und zu stärken. Basierend auf Erkenntnissen der Fortbildungsliteratur und Metaanalysen zum Einsatz von simulationsbezogenem Lernen bietet die Fortbildung praxisnahe Zugänge zur Diagnose und zum produktiven Umgang mit Fehlern im Kontext Argumentieren und Beweisen. Lernziele: Die Lernziele sind: 1) Die Lehrkräfte antizipieren typische Fehler von Schüler*innen beim Argumentieren und Beweisen. 2) Die Lehrkräfte diagnostizieren Beweis- und Argumentationskompetenzen akkurat. 3) Die Lehrkräfte analysieren Aufgabenpotenzial zur Diagnose von Beweis- & Argumentationskompetenzen. 4) Die Lehrkräfte wählen geeignete individuelle Fördermaßnahmen aus. 5) Die Lehrkräfte reflektieren eigene Vorgehensweisen und Kompetenzen bei Diagnose und Förderung. 6) Die Lehrkräfte erkennen die Relevanz systematischer Fehlerdiagnose und -nutzung für den Unterricht. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 5 Stunden. Die Zeitspanne beträgt 2 Wochen. Fortbildungsformat: Präsenz. Digitale Kompetenzen: Digitale Weiterbildung