MLLdigital A2: Bewegungslernen mediengestützt inszenieren im Bewegungsfeld Bewegen an Geräten

Die Fortbildung thematisiert unterschiedliche medial gestützte Zugänge und Inszenierungsmöglichkeiten des Bewegungsfeldes „Bewegen an Geräten – Turnen“ im Sportunterricht. Diese werden am Beispiel der Vermittlung verschiedener Dreh- und Rollbewegungen veranschaulicht. Neben einer theoretischen Einführung in grundlegende Konzepte, umfassen die einzelnen Blöcke verschiedene exemplarische Einsatzszenarien für den Sportunterricht, die durch entsprechend aufbereitete Unterrichtsmaterialien begleitet werden. Ziel ist es, anwendungsorientiertes Wissen zu verschiedenen Formen des motorischen Lernens (implizit und explizit) zu vertiefen und praktisch zu erproben. Gleichzeitig werden die Chancen und Herausforderungen unterschiedlicher Umsetzungsmöglichkeiten des normgebunden und normungebunden Bewegens an Turngeräten ausdifferenziert und kritisch reflektiert. Vorbereitend auf die Präsenzveranstaltung sollten idealerweise die asynchronen Theoriemodule Einsatz von Videografie im Sportunterricht, Bewegungsanalyse und Bewegungslernen aus der umfassenden Fortbildungsreihe „Motorische Lehr-/Lernprozesse im digitalgestützten Sportunterricht“ (MLLdigital) absolviert werden, um eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten zu ermöglichen. Einen Gesamtüberblick über die Angebote des Moduls finden Sie hier: https://redaktion.openeduhub.net/edu-sharing/components/render/2c9fc437-c933-4883-9fc4-37c933188344. Lernziele: Ziel ist es, anwendungsorientiertes Wissen zu verschiedenen Formen des motorischen Lernens (implizit und explizit) zu vertiefen und praktisch zu erproben. Gleichzeitig werden die Chancen und Herausforderungen unterschiedlicher Umsetzungsmöglichkeiten des normgebunden und normungebunden Bewegens an Turngeräten ausdifferenziert und kritisch reflektiert. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 2 Stunden. Die Dauer richtet sich nach der individuellen Lernzeit. Fortbildungsformat: Online (Selbstlernkurs). Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Auswählen, Berufliches Engagement, Digitale Ressourcen, Digitales Problemlösen, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Kommunikation und Kollaboration, Lehren, Lehren und Lernen, Lernbegleitung, Lernerorientierung, Reflektierte Praxis