Geschlechtergerechte Forschung: Begleitmaterial für Lehrkräfte

Die Unterrichtseinheiten sensibilisieren die Schüler*innen für die Relevanz von Geschlechtergerechtigkeit in der Agrarwirtschaft und -forschung. Sie führen in zentrale Begriffe ein (z.B. biologisches vs. soziales Geschlecht/Gender, Geschlechtsidentität, etc.) und stellt anhand globaler Daten des Berichts „The Status of Women in Agrifood Systems“ (2023) der Ernährungs- und Landwirtschaftsorganisation der Vereinten Nationen (FAO) dar, warum die Berücksichtigung von Geschlechterverhältnissen für nachhaltige Entwicklung zentral ist. Ein Einstiegsquiz veranschaulicht, wie stark Geschlechterungleichheit die Agrarwirtschaft prägt. Die Schüler*innen sollen erkennen, dass die Unterscheidung zwischen biologischem Geschlecht, sozialem Geschlecht (Gender) und Geschlechtsidentität für die Agrarforschung relevant ist.