Eine Frequenzweiche aufbauen, analysieren und prüfen (PDF)

Diese Lernsituation ist Bestandteil einer Sammlung von Lernsituationen für die elektrotechnischen Handwerksberufe gemäß der Rahmenlehrpläne (Inkraftsetzung August 2021) im Moodle-Format. Die Lernsituationen können hier eingesehen und über den Download im *mbz-Format in die schuleigenen Moodle-Umgebungen eingebunden werden. Alle zugehörigen Materialien sind auch in den gängigen Office-Formaten zugänglich. Das ist die Handlungssituation: Sie sind Mitarbeiter der Firma Rundfunk-Seifert und haben mit einem Kollegen bei Herrn Müller im Wohnzimmer einen neuen Audioverstärker mit passenden Lautsprechern installiert. Während Sie die Anlage testen und den von Ihnen verursachten Staub beseitigen, fällt ihnen Folgendes auf: Durch den Betrieb des Staubsaugers wurde der Leitungsschutzschalter ausgelöst. Gleichzeitig war der im Wohnzimmer stehende Elektrokamin eingeschaltet. Beim Einschalten des neuen Verstärkers (Yamaha A-S501) flackert die Beleuchtung des Elektrokamins kurz. Auch Herr Meier ist irritiert und bittet sie, die Anlage noch einmal zu prüfen. Schließlich sei das vor der Installation des Verstärkers noch nicht vorgekommen.

Diese Umsetzungshilfe soll besonders die im informationstechnischen Sektor tätigen Lehrkräfte durch entsprechende Hinweise und Anregungen bei der zielorientierten Umsetzung der lernfeldstrukturierten Lehrplanrichtlinien unterstützen und damit den Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern. Dies erfolgt mithilfe einer Lernfeld- und Konzeptionsmatrix, einem Ansatz zur Ableitung und Gestaltung von Lernsituationen für den kompetenz- und handlungsorientierten Unterricht. Dabei wird das Lernen der Schülerinnen und Schüler mit kompetenzorientierten Aufgabenstellungen in Form von Lernsituationen durch berufliche Problemstellungen initiiert. Exemplarisch wird ein Unterrichtskonzept inklusive illustrierender Aufgabe aufgezeigt, strukturiert und inhaltlich beschrieben.

Ausgehend vom Transistor als Schalter entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine einfache Verstärkerstufe in Emitterschaltung. Dabei erkennen sie woher die Verstärkung resultiert und wie man die Verstärkung verändert. Darauf folgend realisieren sie grundlegende Verstärkerschaltungen in der Operationsverstärkertechnik. Sie erfassen die Verstärkungsfaktoren messtechnisch und berechnen das Verstärkungsmaß der Verstärkerstufen.

Ausgehend vom Transistor als Schalter entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine einfache Verstärkerstufe in Emitterschaltung. Dabei erkennen sie woher die Verstärkung resultiert und wie man die Verstärkung verändert. Darauf folgend realisieren sie grundlegende Verstärkerschaltungen in der Operationsverstärkertechnik. Sie erfassen die Verstärkungsfaktoren messtechnisch und berechnen das Verstärkungsmaß der Verstärkerstufen.

Ausgehend vom Transistor als Schalter entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine einfache Verstärkerstufe in Emitterschaltung. Dabei erkennen sie woher die Verstärkung resultiert und wie man die Verstärkung verändert. Darauf folgend realisieren sie grundlegende Verstärkerschaltungen in der Operationsverstärkertechnik. Sie erfassen die Verstärkungsfaktoren messtechnisch und berechnen das Verstärkungsmaß der Verstärkerstufen.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 6: Ein lineares Netzteil aus der Werkstatt ist defekt, die Spannung lässt sich nicht mehr einstellen. Es soll geprüft werden, ob sich die Reparatur lohnt und gegebenenfalls repariert werden. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren in der firmeninternen Datenbank nach den Unterlagen zum Netzteil, analysieren die Schaltungsunterlagen und informieren sich über die verwendeten Bauelemente. Sie schätzen den Reparaturaufwand gegenüber einer Neuanschaffung und beachten neben den ökonomischen auch die ökologischen Aspekte. Sie grenzen Fehlermöglichkeiten ein, messen mit geeigneten Mitteln den Signalverlauf in der simulierten Schaltung und beheben den Fehler. Sie erstellen ein Prüfprotokoll, erstellen einen Reparaturbericht und führen eine Funktionsprüfung durch.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 6: Ein Ausbildungsbetrieb hat für das Stadtmuseum kleine Audioverstärker für mehrerer Hörstationen entwickelt. Das Stadtmuseum meldet sich jetzt bei diesem Betrieb und reklamiert einen defekten Audioverstärker. Der Ton ist in einem Kanal stark verzerrt. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich im Kundengespräch über die Fehlersymptome und recherchieren in der firmeninternen Datenbank nach den Unterlagen zum Audioverstärker. Sie analysieren die Schaltungsunterlagen und informieren sich über die verwendeten Bauelemente und grenzen Fehlermöglichkeiten ein, messen mit geeigneten Mitteln den Signalverlauf in der simulierten Schaltung. Sie beheben den Fehler und erstellen ein Prüfprotokoll sowie einen Reparaturbericht.

Diese Handreichung bietet Lehrkräften eine Ergänzung des Rahmenlehrplans der KMK zur Unterstützung bei der unterrichtsbezogenen Konkretisierung sowie...