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G1-2 Einführung in das Software Engineering: Teil 2 - Szenario: Recommender System (Video)
Das Video „G1-2 Einführung in das Software Engineering: Teil 2 - Szenario: Recommender System“ führt als Beispielszenario für die Softwareentwicklung
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Chemie - Das Grundwissen von Klasse 7 bis 10
In der Schule stellt sich oft die eine Frage: Was muss ich für dieses Fach lernen – und wie und wann? Wer eine gute Zusammenfassung von allem
Entdeckendes Lernen
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C1-2 Drag and Drop: Ist das eine Funktion - Teil 1 (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C1-2 Funktionen - jedem x sein y“.
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C1-2 Drag and Drop: Ist das eine Funktion - Teil 2 (Quiz zum Video)
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C1-2 Drag and Drop: Ist das eine Funktion - Teil 3 (Quiz zum Video)
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C1-2 Drag and Drop: Ist das eine Funktion - Teil 4 (Quiz zum Video)
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C1-2 Drag and Drop: Ist das eine Funktion - Teil 5 (Quiz zum Video)
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G+ Das astreine Frühstücksbrettchen: Nachhaltigkeit in einem Stück Holz
Zusammen mit Lehrkräften der Marcel-Breuer-Schule in Berlin entwickelten wir die Lernsituation „Das astreine Frühstücksbrettchen – Soziale
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Das kannst Du für Deine psychische Gesundheit tun | Handout
Sie möchten gern das Thema Depression im Unterricht aufgreifen? Wunderbar! In jeder Schulklasse sind etwa ein bis zwei Lernende an einer Depression
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G2-4 Einführung in das Requirements Engineering: Teil 4 - Prozesse zur Anforderungserhebung (Video)
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Das Heft über Tiere, Menschen und Umwelt | Begleitheft
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Das Heft über Geld und seine Verteilung in Deutschland
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A1-0 Das Eiscremespiel – Auflösung
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Die CO2-Spielbilanz - Das Thema Nachhaltigkeit spielerisch entdecken
Bei Sportgroßereignissen wie einer Fußballweltmeisterschaft stehen die CO2-Bilanz und der ökologische Fußabdruck der Veranstaltung häufig hinter der
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Grundbildung "Klimakrise, Strom und Internet" | Woher kommt der Strom für das Internet?
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Lacke, Farben und Druckfarben - Was das Leben bunt macht: Arbeitsblätter
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Das Geschäft mit dem Mica-Glitzer: Ein Unterrichtsmaterial zu Kinderarbeit im Mica-Abbau (PPTX)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Übersicht Kurskonzept)
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