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Unterrichtsbaustein: RFID-Transponder
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RFID-Transponder
"RFID-Systeme (radio-frequency identification) und RFID-Transponder als Weiterentwicklung einfacher RF-Diebstahlschutzsysteme werden heutzutage in
Unterrichtsbaustein
Handreichung: Umsetzungshilfe zur religiösen und ethischen Bildung in der Pflegeausbildung
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Umsetzungshilfe zur religiösen und ethischen Bildung in der Pflegeausbildung
Diese Handreichung soll Lehrkräfte der Berufsfachschulen für Pflege mit Unterrichtsmaterialien unterstützen, wobei die dargestellten Module flexibel
Handreichung
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Video: Biologielaborant/in
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Biologielaborant/in
Biologielaboranten und -laborantinnen untersuchen Tiere, Pflanzen, Mikroorganismen und Zellkulturen. Sie isolieren z.B. Zellen, züchten sie auf
Video
Treffen der Landesinstitute mit dem Schwerpunkt berufliche Bildung beim Landesinstitut für Schule in Bremen
News
Kurzbericht zum Treffen der Landesinstitute, Berufliche Bildung, in Bremen
Das alljährliche Treffen der Landesinstitute mit dem Schwerpunkt berufliche Bildung fand in diesem Jahr vom 11. bis 13. Mai am Landesinstitut für
Dr. Thorsten Block, Landesinstitut für Schule Bremen
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Staatliche Berufsschule im Berufsbildungswerk Südhessen

Am Heroldsrain 1
61184 Karben

Arbeitsblatt: Mein Anschreiben mit Europass
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Mein Anschreiben mit Europass
Dieses Arbeitsblatt behandelt Aufbau und Gestaltung eines Bewerbungsanschreibens und erklärt, wie man mit den Europass-Tools ein eigenes Anschreiben
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (DOCX)
Mediathek
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch mit dem Lernziel „Informationen über ein Projekt sammeln und das Projekt vorstellen“
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Interaktion: Grundlagen Feilen: Gefräste Feilen (Erklärvideo)
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Grundlagen Feilen: Gefräste Feilen (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder den Aufbau von gefrästen Feilen. Um zu prüfen, ob die Funktionsweise verstanden wurde, sind kurze
Interaktion, Video
Interaktion: Grundlagen Prüfen: Haarwinkel (Erklärvideo)
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Grundlagen Prüfen: Haarwinkel (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder anschaulich, was ein Haarwinkel ist, wie er benutzt wird und auf was sonst zu achten ist. Um zu
Interaktion, Video
Arbeitsblatt: Aktivierung Vorwissen zum ausrollfähigen Mürbeteig
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Aktivierung Vorwissen zum ausrollfähigen Mürbeteig
Es handelt sich um eine Anleitung für eine Mindmap zum Thema ausrollfähiger Mürbeteig für die Berufe Bäcker (m/w/d), Konditor (m/w/d) und
Arbeitsblatt
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Interaktion: Grundlagen Feilen: Schruppen und Schlichten (Erklärvideo)
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Grundlagen Feilen: Schruppen und Schlichten (Erklärvideo)
In diesem Interactive-Video erklärt ein Ausbilder, um was es sich beim Schruppen und Schlichten handelt. Um zu prüfen, ob die Funktionsweise
Interaktion, Video
Veranschaulichung: Moodle-Selbstlernkurs „Adaptiver digital-gestützter Unterricht“
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Moodle-Selbstlernkurs „Adaptiver digital-gestützter Unterricht“
Der Moodle-Selbstlernkurs „Adaptiver digital-gestützter Unterricht“ vermittelt zentrale Kompetenzen für die Planung und Gestaltung eines adaptiven
Veranschaulichung, Unterrichtsplanung, Präsentation, Video, Test/Prüfung, Interaktion, Kurs, Text, Anleitung
Broschuere: Fachlagerist:in
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Fachlagerist:in
Das ist eine Berufsbeschreibung in leichter Sprache zum Beruf Fachlagerist.
Broschüre, Text
Arbeitsblatt: Matheaufgabenbot: Veränderbarer Megaprompt
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Matheaufgabenbot: Veränderbarer Megaprompt
Es handelt sich um ein Dokument zum Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch. Mithilfe des Megaprompts können Sie den ISB-BV-Matheaufgabenbot in jedem
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Arbeitsblatt: Matheeinstufungsbot: Veränderbarer Megaprompt
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Video: Fachinformatiker/in - Systemintegration
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Fachinformatiker/in - Systemintegration
Fachinformatiker/innen der Fachrichtung Systemintegration planen, installieren und betreiben bzw. verwalten IT-Systeme. Als Dienstleister im eigenen
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Junge Frau mit Buch steht vor einem Gebäude mit Säule
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Das neue Berufsbildungsvalidierungsgesetz
Leichtere Anerkennung von beruflichen Erfahrungen und Kompetenzen
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Kosmetiker/in
Kosmetiker/innen beurteilen Hauttyp und -beschaffenheit ihrer Kunden, beraten sie und führen geeignete Maßnahmen der Körper- oder Schönheitspflege
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