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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Video: Wandel der Arbeitswelt - Einleitung

Wandel der Arbeitswelt - Einleitung

Das Einleitungs-Video zum Thema "Wandel der Arbeitswelt" bietet einen spannendenden Einblick in die Veränderungen der Arbeitswelt. Die Lernenden...

Video: New Work = Neue IT? I Teil 3 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

New Work = Neue IT? I Teil 3 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

Teil 3 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt" beschäftigt sich mit der Frage, wie die Entwicklungen in der IT unsere Arbeitswelt verändert. Unter dem...

Video: New Work = Neue Kultur ? I Teil 1 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

New Work = Neue Kultur ? I Teil 1 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

Wenn wir über New Work sprechen, dann denken viele gleich an eine Duz Kultur, an Team Events und flexible Arbeitszeiten. Wieso sehen wir diese ganzen...

Video: New Work = Neue Räume ? I Teil 2 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

New Work = Neue Räume ? I Teil 2 der Reihe "Wandel der Arbeitswelt"

Durch die neuen Technologien verändern sich unsere Anforderungen an den Arbeitsplatz und die Raumgestaltung von Büros. Wie genau, gucken wir uns in...

Webseite: Böckler Schule: Materialien für den Unterricht

Böckler Schule: Materialien für den Unterricht

Hier finden Sie aktuelle Texte der Hans-Böckler-Stiftung, die Wirtschafts- und Arbeitswelt verständlich erklären, und nach Themenbereichen gegliedert...

Unterrichtsbaustein: Arbeiten 4.0 – wie sieht die zukünftige Arbeitswelt aus?

Arbeiten 4.0 – wie sieht die zukünftige Arbeitswelt aus?

Vernetzt, digital, flexibel: Seit Beginn des 21. Jahrhunderts erleben wir einen rasanten Wandel der Arbeitswelt. Nicht nur die Produktionsabläufe...

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: Changes in the world of work: Wortschatzarbeit

Changes in the world of work: Wortschatzarbeit

Diese Unterrichtseinheit behandelt das Thema „Changes in the world of work“ im Englisch-Unterricht der Sekundarstufe II. Durch gezielte Wortschatz-...

Unterrichtsplanung

Video: Rente - Teaser

Die Arbeitswelt verändert sich gerade fundamental. Neue Arbeitsmodelle entstehen, alte Strukturen lösen sich auf. Immer mehr Menschen arbeiten...

Video: Zukunft der Arbeit

Zukunft der Arbeit

Unsere Arbeitswelt befindet sich im Umbruch. Digitalisierung und demografischer Wandel, Migration und Automatisierung: Wie, wo und wie viel wir...

Unterrichtsbaustein: Wie verändert Industrie 4.0 meine Aufgaben als Industriemechaniker/in? (ZIP-Datei)

Wie verändert Industrie 4.0 meine Aufgaben als Industriemechaniker/in? (ZIP-Datei)

Die vorliegende Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz ist Teil eines klassenteiligen und fächerübergreifenden Unterrichtstages im Kontext von...

Unterrichtsbaustein

Ländermaterial

Broschuere: New Work

Im Zuge der Corona-Pandemie hat der Begriff "New Work" besondere Aufmerksamkeit erfahren. Allerdings gibt es bis heute keine allgemein gültige...

Arbeitsblatt: 5. KI und Roboter – geht uns die Arbeit aus? | Lernmaterial

5. KI und Roboter – geht uns die Arbeit aus? | Lernmaterial

Welche Bedeutung haben künstliche Intelligenz und Automatisierung für die Zukunft der Arbeit? Welches Potenzial bieten intelligente Maschinen? Welche...

Eine Kraftfahrzeugmechatronikerin und ein Kraftfahrzeugmechatroniker überprüfen ein Auto in der Werkstatt.

Transformationsprozess im Kfz-Gewerbe

Der Verband des Kfz-Gewerbes Baden-Württemberg informierte Berufsschullehrkräfte zu Transformation und Berufsbildung im Kfz-Gewerbe.

Verband des Kfz-Gewerbes Baden-Württemberg

Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d)

Zukunftslabore erproben partizipative Zusammenarbeit mit neuer Technologie

Ausbildung neu denken und gestalten, nicht nur technisch, auch didaktisch-methodisch, das ist das Ziel der Vernetzten Zukunftslabore Digitalisierung.

Georg-von-Langen-Schule BBS Holzminden und Berufskolleg Kreis Höxter

Veranstaltungen

Generation what?! - Berufliche Bildung in neuen (Arbeits)Welten

Die Bildungskonferenz „Generation what?!“ bringt Akteurinnen und Aktuere aus Praxis, Forschung und Politik zusammen, um aktuelle Herausforderungen zu...

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