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Handreichung: Handreichung Berufsschule Konstruktionsmechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Konstruktionsmechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Konstruktionsmechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Werkzeugmechaniker/in
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Handreichung Berufsschule Werkzeugmechaniker/in
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Werkzeugmechaniker/in“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Handreichung: Handreichung Berufsschule Fachleute für Systemgastronomie
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Handreichung Berufsschule Fachleute für Systemgastronomie
Diese Handreichung für die duale Ausbildung „Fachleute für Gastronomie“ ist eine Ergänzung des KMK-Rahmenlehrplans. Im Zentrum der Rahmenlehrpläne der
Handreichung
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Arbeitsblatt: I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Brustkrebs (Aufgaben)
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I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Brustkrebs (Aufgaben)
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Thema Brustkrebs mit dem Titel „Ich schaff das schon alles“. Enthalten sind ein komplexes Fallbeispiel sowie
Arbeitsblatt
Video: Kaufmann/-frau - Digitalisierungsmanagement
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Kaufmann/-frau - Digitalisierungsmanagement
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement analysieren Daten sowie bestehende Arbeits-, Geschäfts- und Wertschöpfungsprozesse und entwickeln diese
Video
Text: Schautafel Milchkuhhaltung: Kälbergruppe
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Schautafel Milchkuhhaltung: Kälbergruppe
Es handelt sich um eine übersichtliche Schautafel mit ansprechenden Bildern sowie einfachen, verständlichen Texten: Ein Kalb unter Freunden. Ein Kalb
Text
Text: Schautafel Schweinehaltung: Beschäftigung
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Schautafel Schweinehaltung: Beschäftigung
Es handelt sich um eine übersichtliche Schautafel mit ansprechenden Bildern sowie einfachen, verständlichen Texten: Ein Schwein will beschäftigt sein
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Unterrichtsbaustein: Nr. 126: Was denken Rechtsextreme?
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Nr. 126: Was denken Rechtsextreme?
An Äußerlichkeiten sind Rechtsextreme nicht immer zu erkennen. Das Spektrum reicht von der gewalttätigen „Autonomen Nationalistin“, die sich bei den
Unterrichtsbaustein
Webseite: Banderolier-Auslage (Päckchenauslage)
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Banderolier-Auslage (Päckchenauslage)
Der Lerninhalt enthält eine Beschreibung der Banderolier-Auslage. Die Banderolier-Auslage kann Stapel aus abgezählten Mengen bilden und mit einer
Webseite
Unterrichtsbaustein: Nr. 111: Migration und Integration
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Nr. 111: Migration und Integration
Wer kam wann wieso woher und wohin? Gute Frage! Und auch wenn die (oft überraschenden) Zahlen und Fakten schon spannend genug wären, ist der Kern der
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Video: Ukraine-Krieg und Falschinformationen auf Social Media | Überblick über das Lernangebot
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Ukraine-Krieg und Falschinformationen auf Social Media | Überblick über das Lernangebot
Über TikTok, Instagram, YouTube und andere Social-Media-Plattformen erreichen Kriegsbilder aus der Ukraine Jugendliche direkt auf ihrem Handy. Wie
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Unterrichtsplanung: Arbeitsvorgänge an Luftfahrzeugen vorbereiten
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Arbeitsvorgänge an Luftfahrzeugen vorbereiten
Dieses Dokument enthält eine Curriculare Analyse und die Darstellung der Lernsituationen für das LF 1 Arbeitsvorgänge an Luftfahrzeugen. Den Lernenden
Unterrichtsplanung
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Video: OER, KI und Lizenzen – Teil 2. How to Lizenzierung
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OER, KI und Lizenzen – Teil 2. How to Lizenzierung
Im zweiten Teil zum Thema „OER, KI und Lizenzen“ erklärt Fabian Rack, wie man KI-generierte Inhalte lizenzieren kann, wenn man sie als Open
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Unterrichtsbaustein: Technikethik: Autonomes Fahren (PDF)
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Technikethik: Autonomes Fahren (PDF)
Autonome Fahrzeuge sollen den Menschen das Fahren abnehmen, sodass sie die Fahrzeit sinnvoll nutzen können. Wo sich ein Lenkrad befand, ist dann Platz
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Unterrichtsbaustein: Technikethik: Autonomes Fahren (DOCX)
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Technikethik: Autonomes Fahren (DOCX)
Autonome Fahrzeuge sollen den Menschen das Fahren abnehmen, sodass sie die Fahrzeit sinnvoll nutzen können. Wo sich ein Lenkrad befand, ist dann Platz
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Bahngeschwindigkeit vektoriell
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Bahngeschwindigkeit vektoriell
"Als aufmerksamer Leser der bisherigen Ausführungen über die gleichförmige Kreisbewegung werden Sie sich fragen, warum wir uns mit der
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Umweltethik: Wespennest und Greta Thunberg (PDF)
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Umweltethik: Wespennest und Greta Thunberg (PDF)
Handlungssituation 1: Sie entdecken im Rolladenkasten des Personalraums Ihres Betriebs ein Wespennest. Während der Mittagspause unterhalten Sie sich
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Unterrichtsbaustein: Umweltethik: Wespennest und Greta Thunberg (DOCX)
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