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Unterrichtsbaustein: Versuche von Grimaldi
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Versuche von Grimaldi
Francesco Maria GRIMALDI (1618 - 1663), Jesuit aus Bologna, beschäftigte sich neben der Theologie sehr ausgiebig mit der Mathematik und Physik. Er
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Unterrichtsbaustein: Waage im Aufzug
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Waage im Aufzug
Wenn du wissen willst, wie viel du wiegst, stellst du dich im Normalfall auf eine Waage und liest das Anzeigeergebnis in Kilogramm ab. Der folgende
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Unterrichtsbaustein: Elektromagnetischer Schwingkreis angeregt
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Elektromagnetischer Schwingkreis angeregt
Grundwissen, Aufgaben und Formeln zum angeregeten elektromagnetischen Schwingkreis
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Unterrichtsbaustein: Elektromagnetischer Schwingkreis ungedämpft
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Elektromagnetischer Schwingkreis ungedämpft
Grundwissen, Simulation und Aufgaben zum ungedämpften elektromagnetischen Schwingkreis
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Experiment: Flüssiges Dielektrikum
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Flüssiges Dielektrikum
Versuch (Aufbau und Durchführung): Ein Kondensator aus zwei Metallplättchen taucht in eine dielektrische Flüssigkeit ein. Nun wird die Spannung am
Experiment
Unterrichtsbaustein: Gesetz von MALUS
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Gesetz von MALUS
Unpolarisiertes Licht passiert einen Polarisationsfilter. Das nun linear polarisierte Licht hat die Intensität I0. Nun passiert es einen zweiten
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Unterrichtsbaustein: Kennlinien von Leuchtdioden
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Kennlinien von Leuchtdioden
Ziel des Versuchs: Vergleich der Kennlinien unterschiedlicher LEDs. Demonstration des Zusammenhangs zwischen Farbe und Schwellenspannung
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Unterrichtsbaustein: Körperfarben
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Körperfarben
"Man könnte die gelbe Farbe der Zitrone wie folgt erklären: "Fällt auf die Zitrone weißes Licht, so werden von diesem einfallenden Licht alle
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Unterrichtsbaustein: Messung der Lichtgeschwindigkeit nach FIZEAU
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Messung der Lichtgeschwindigkeit nach FIZEAU
Die erste Messung der Lichtgeschwindigkeit auf der Erde (terrestrische Methode) gelang im Jahre 1848 Hippolyte FIZEAU (1819 - 1896) in Paris. Dabei
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Unterrichtsbaustein: Stromsteuerkennlinie des Transistors
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Stromsteuerkennlinie des Transistors
Mit diesem Versuch soll der Zusammenhang zwischen dem Basisstrom und dem Kollektorstrom bei einem npn-Transistor untersucht werden. Die graphische
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Unterrichtsbaustein: Bewegungsgesetze der gleichförmigen Bewegung
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Bewegungsgesetze der gleichförmigen Bewegung
"Um Rechenaufgaben zur gleichförmigen Bewegung bearbeiten zu können, benötigt man - wie bei allen anderen physikalischen Themen auch - die
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Unterrichtsbaustein: Bewegungsgesetze der gleichmäßig beschleunigten Bewegung
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Bewegungsgesetze der gleichmäßig beschleunigten Bewegung
"Um Rechenaufgaben zur gleichmäßig beschleunigten Bewegung bearbeiten zu können, benötigt man - wie bei allen anderen physikalischen Themen auch - die
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Unterrichtsbaustein: Der Weg zum physikalischen Kraftbegriff von ARISTOTELES bis NEWTON
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Der Weg zum physikalischen Kraftbegriff von ARISTOTELES bis NEWTON
Kraft wird heute dynamisch als Ursache der zeitlichen Änderung des Bewegungszustands eines Körpers definiert. Vor dieser auf Newton zurückgehenden
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Simulation: MILLIKAN-Versuch - Schwebe-Fall-Methode (Simulation)
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MILLIKAN-Versuch - Schwebe-Fall-Methode (Simulation)
"Mit Hilfe dieser Simulation kannst du dir selbstständig die Ergebnisse des MILLIKAN-Versuchs erarbeiten. Der nach dem amerikanischen Physiker Robert
Simulation
Simulation: MILLIKAN-Versuch - Steige-Fall-Methode (Simulation)
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MILLIKAN-Versuch - Steige-Fall-Methode (Simulation)
"Mit Hilfe dieser Simulation kannst du dir selbstständig die Ergebnisse des MILLIKAN-Versuchs erarbeiten. Der nach dem amerikanischen Physiker Robert
Simulation
Simulation: MILLIKAN-Versuch - Steige-Sink-Methode (Simulation)
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MILLIKAN-Versuch - Steige-Sink-Methode (Simulation)
"Mit Hilfe dieser Simulation kannst du dir selbstständig die Ergebnisse des MILLIKAN-Versuchs erarbeiten. Der nach dem amerikanischen Physiker Robert
Simulation
Unterrichtsbaustein: Ausgangskennlinienfeld des Transistors
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Ausgangskennlinienfeld des Transistors
Mit diesem Versuch soll der Zusammenhang zwischen der Kollektor-Emitter-Spannung und dem Kollektorstrom für verschiedene Basisströme bei einem npn
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Unterrichtsbaustein: Eingangskennlinie des Transistors
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Eingangskennlinie des Transistors
Das Ziel des Versuchs: Mit diesem Versuch soll der Zusammenhang zwischen der Basis-Emitter-Spannung und dem Basisstrom bei einem npn-Transistor
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