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Rahmenlehrpläne

Lernkontrolle: Animation als Daumenkino - Ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

Animation als Daumenkino - Ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

In dieser Unterrichtskonzeption setzen sich die Lernenden mit den Grundlagen der analogen und digitalen Animation auseinander. Ausgehend von der

Lernkontrolle: Drucken mit Lasercutterformen - Ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

Drucken mit Lasercutterformen - Ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

In diesem Unterrichtsvorhaben setzen sich die Lernenden mit der Bedeutung von Komposition anhand von selbst gezeichneten Formen auseinander und

Sonstiges: DigiProSMK | Mobile-Eye-Tracking – Sehen und Verstehen ungegenständlicher Skulptur und Plastik im Kunstunterricht

DigiProSMK | Mobile-Eye-Tracking – Sehen und Verstehen ungegenständlicher Skulptur und Plastik im Kunstunterricht

Was passiert eigentlich, wenn Schüler:innen eine ungegenständliche Plastik betrachten? Man würde denken: Alle sehen doch ungefähr dasselbe. Mobile Eye

Kartenausschnitt:

Städt. Berufsschule für das Bau- und Kunsthandwerk München

Luisenstraße 9-11
80333 München

Unterrichtsplanung: Comicgestaltung - Comics über eine Reise zum Mond entdecken – ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

Comicgestaltung - Comics über eine Reise zum Mond entdecken – ein Unterrichtsvorhaben für das Fach Kunst

In dieser Unterrichtskonzeption setzen sich die Lernenden mit dem Medium Comic als erzählerische Ausdrucksform auseinander. Sie analysieren Aufbau

Unterrichtsplanung

Kartenausschnitt:

Otto-Falckenberg-Schule München Städtische Fachakademie für Darstellende Kunst

Falckenbergstraße 2
80539 München

Kartenausschnitt:

Wilhelm Wagenfeld Schule, Berufsbildende Schule für Kunst, Design und Medien

Delfter Straße 16
28259 Bremen

Video: Ferrofluide und Wasserfarbe

Ferrofluide und Wasserfarbe

Ein Experiment an der Schnittstelle von Physik und Kunst. Ferrofluide und ein starker Neodymmagnet erzeugen typische Spikes. Fügt man Wasserfarben

Bild: Glitching the (Teacher’s) Body – Asynchroner Selbstlernkurs

Glitching the (Teacher’s) Body – Asynchroner Selbstlernkurs

Der asynchrone Selbstlernkurs schult Lehrkräfte und Multiplikator:innen mit abwechslungsreichen Aktivitäten und Materialien für aktualisierte

Video: INTERVIEW Vogel: Körper in seiner künstlerischen Arbeit

INTERVIEW Vogel: Körper in seiner künstlerischen Arbeit

Hier spricht der französische Künstler und Lehrer Francois Vogel über Raum und Zeit und Pinhole-Kameras. In diesem Teil spricht er über die Bedeutung

Arbeitsblatt: Das Fenster | Arbeitsblatt 1: Das Fenster als Spiegel der Gesellschaft

Das Fenster | Arbeitsblatt 1: Das Fenster als Spiegel der Gesellschaft

Mithilfe dieses Arbeitsblattes blicken die Schülerinnen und Schüler auf ihre gebaute und befensterte Umgebung und recherchieren zum Fenster in Alltag

Kartenausschnitt:

Akademie für Darstellende Kunst Bayern Staatlich anerkannte Fachakademie in Regensburg

Kreuzgasse 5
93047 Regensburg

Video: INTERVIEW Vogel: François Vogels Sicht auf das Zusammenspiel von Digitalität und Kunstunterricht

INTERVIEW Vogel: François Vogels Sicht auf das Zusammenspiel von Digitalität und Kunstunterricht

Hier spricht der französische Künstler und Lehrer Francois Vogel über Raum und Zeit und Pinhole-Kameras. In diesem Teil positioniert er sich zur

Broschuere: Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote: Musik/Kunst/Sport

Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote: Musik/Kunst/Sport

Diese Broschüre des Kompetenzverbund lernen:digital richtet sich an Landesinstitute, Qualitätseinrichtungen sowie Multiplikator:innen und

Karte: Kunstunterricht zwischen Ökologie, Digitalisierung und KI

Kunstunterricht zwischen Ökologie, Digitalisierung und KI

Das Kartenset vereint Impulse, Aufgaben und Reflexionen rund um Kunst und visuelle Kultur in der Postdigitalität. Die Karten sind im Einsatz adaptiv

Unterrichtsbaustein: Unterrichtsimpuls: Minimalismus

Unterrichtsimpuls: Minimalismus

Es handelt sich um einen Unterrichtsimpuls, bestehend aus informativen Texten, Aufgabenstellungen und didaktischer Aufbereitung. Was seit den 1960er

Unterrichtsbaustein

Entdeckendes: VR-Raum „Ökologische Beunruhigung“ (Vollversion)

VR-Raum „Ökologische Beunruhigung“ (Vollversion)

Der VR-Raum „Ökologische Beunruhigung“ (Vollversion) wurde im Rahmen des DigiProSMK-Projekts in Zusammenarbeit mit den Künstler*innen Kat Austen

Entdeckendes Lernen

Video: INTERVIEW Vogel: Seine Arbeitspraxis

INTERVIEW Vogel: Seine Arbeitspraxis

Der französische Künstler und Lehrer Francois Vogel spricht hier über Raum und Zeit und Pinhole-Kameras. In diesem Teil beleuchtet er seinen

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