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Veranstaltungen
Fachtag Zukunftskompetenz – Berufliche Bildung in der Transformation
Der Fachtag bietet Keynotes und Diskussionsformate zur zukunftsorientierten Kompetenzentwicklung im unternehmerischen Kontext. Ergänzend finden
28.04.2026
Wuppertal
Broschuere: Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzentwicklung
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Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzentwicklung
Dies ist ein Praxisleitfaden für die Ausbildung kaufmännischer Berufe. Eine nachhaltig orientierte kaufmännische Berufsbildung spielt eine
Broschüre
Handreichung: Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems
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Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems
Diese neue Handreichung stellt weiterhin ein pragmatisches Steuerungs- und Planungskonzept zur Entwicklung, Dokumentation und Evaluation von
Handreichung
Ländermaterial
Arbeitsblatt: Medien und Diskriminierung
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Medien und Diskriminierung
Sensibilisierung für Diskriminierung in medialen Zusammenhängen: Der Gruppe werden Medienbilder präsentiert, die diskriminierende Zuschreibungen
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Fachsprachsensibler Chemieunterricht: Neutralisation am Beispiel „Sodbrennen“ (ZIP)
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Fachsprachsensibler Chemieunterricht: Neutralisation am Beispiel „Sodbrennen“ (ZIP)
In dieser Einheit wird exemplarisch der Weg zum sprachsensiblen Unterrichten im Fach Chemie vorgestellt. Die Materialien sind für verschiedene
Unterrichtsbaustein
Kurs: Future Skills-Selbstlernkurs: Systemkompetenz
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Future Skills-Selbstlernkurs: Systemkompetenz
Im Lernmodul zum Future Skill „Systemkompetenz“ erfahren Sie alles über komplexe Systeme und ihre Anwendung im realen Kontext. Die interaktive
Kurs
Handbuch: Digitalisierung und Nachhaltigkeit - Lehrer:innen-Handreichung
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Digitalisierung und Nachhaltigkeit - Lehrer:innen-Handreichung
Mit diesem Bildungsmaterial „Digitalisierung und Nachhaltigkeit: ein Widerspruch?“ greifen wir das Megathema der Digitalisierung auf und motivieren
Handbuch
Unterrichtsbaustein: Digitalisierung und Nachhaltigkeit BBS - Gesamt
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Digitalisierung und Nachhaltigkeit BBS - Gesamt
Mit diesem Bildungsmaterial “Digitalisierung und Nachhaltigkeit: ein Widerspruch?” greifen wir das Megathema der Digitalisierung auf und motivieren
Unterrichtsbaustein
Broschuere: Gestaltung nachhaltiger Lernorte
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Gestaltung nachhaltiger Lernorte
Dies ist ein Leitfaden für ausbildende Unternehmen auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit. Nachhaltigkeit ist eine der größten gesellschaftlichen
Broschüre
Handreichung: Einleger Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen (Einleger DSK)
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Einleger Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen (Einleger DSK)
Der vorliegende Einleger Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen stellt eine Ergänzung zur Publikation „Didaktische Jahresplanung – Pragmatische
Handreichung
Ländermaterial
Handreichung: Materialien für die dreijährige Ausbildung zur Notfallsanitäterin und zum Notfallsanitäter
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Materialien für die dreijährige Ausbildung zur Notfallsanitäterin und zum Notfallsanitäter
Die Materialien enthalten zwei exemplarische Lernsituationen, die sicherstellen, dass die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen in typischen
Handreichung
Ländermaterial
Handreichung: Leitlinie Schulisches Curriculum berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS) 2024
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Leitlinie Schulisches Curriculum berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS) 2024
Die Handreichung von Lehrkräften für Lehrkräfte hat das Ziel, das strukturierte und effiziente Entwickeln aktueller Lernsituationen, didaktisch
Handreichung
Ländermaterial
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A3)
Mediathek
Das THINK-Prinzip (DIN A3)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A4)
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Das THINK-Prinzip (DIN A4)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A0)
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Das THINK-Prinzip (DIN A0)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A2)
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Das THINK-Prinzip (DIN A2)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Das THINK-Prinzip (DIN A1)
Mediathek
Das THINK-Prinzip (DIN A1)
Das THINK-Prinzip ist eine Eselsbrücke, die eingängig und sinnvoll aufgebaut ist und gleichzeitig zu aktivem Handeln auffordert bzw. Fehler verhindert
Veranschaulichung
Broschuere: Attraktivität, Anforderungen und Bedarfe des Lern- und Arbeitsorts Häuslichkeit: Aus-, Fort- und Weiterbildung in der ambulanten Pflege
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Attraktivität, Anforderungen und Bedarfe des Lern- und Arbeitsorts Häuslichkeit: Aus-, Fort- und Weiterbildung in der ambulanten Pflege
Das Discussion Paper untersucht die Rolle der häuslichen Umgebung als Lern- und Arbeitsort in der Pflegeausbildung. Auf Basis einer bundesweiten
Broschüre

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