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Video: Warum technologiebasiertes Prüfen?
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Warum technologiebasiertes Prüfen?
Das Video enthält den ersten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es behandelt folgende Themen
Video
Merkblatt: Videokonferenznutzung zur kollegialen Kommunikation und Kooperation
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Videokonferenznutzung zur kollegialen Kommunikation und Kooperation
In diesem digitalen Selbstlernkurs erwerben die Teilnehmenden Kompetenzen im Umgang mit Videokonferenzen für außerunterrichtliche Kommunikations- und
Merkblatt
Entdeckendes: What the Hack? Music Hacking für einen nachhaltigen Musikunterricht
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What the Hack? Music Hacking für einen nachhaltigen Musikunterricht
Der folgende Workshop beschäftigt sich mit dem Konzept des „Music Hacking“ im Unterricht, das neben einer spielerisch-explorativen Haltung gegenüber
Entdeckendes Lernen
Video: Videobasierte Testsituation: Fehlersensibilität
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Videobasierte Testsituation: Fehlersensibilität
Das Video enthält den fünften Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt eine
Video
Unterrichtsplanung: Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 5
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Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 5
Umsetzungshilfe für die Erstellung eines Didaktischen Jahresplans für das Lernfeld 5 der Bankkaufleute: Allgemein-Verbraucherdarlehensverträge
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 7
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Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 7
Umsetzungshilfe für die Erstellung eines Didaktischen Jahresplans für das Lernfeld 7 der Bankkaufleute: Wertschöpfungsprozesse erfassen und
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 10
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Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 10
Umsetzungshilfe für die Erstellung eines Didaktischen Jahresplans für das Lernfeld 10 der Bankkaufleute: Gesamtwirtschaftliche Einflüsse analysieren
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Gärtner/in: Didaktische Rahmenplanung - Übersicht Betriebsorganisation und Baumaßnahmen
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Gärtner/in: Didaktische Rahmenplanung - Übersicht Betriebsorganisation und Baumaßnahmen
Die Datei beinhaltet den didaktischen Rahmenplan / eine Übersicht zu den Themen Betriebsorganisation und Baumaßnahmen. Für den didaktische Rahmenplan
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 11
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Bankkaufmann/frau: Didaktischer Jahresplan Lernfeld 11
Umsetzungshilfe für die Erstellung eines Didaktischen Jahresplans für das Lernfeld 11 der Bankkaufleute: Wertschöpfungsprozesse erfolgreich steuern
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Presentation: Feedback und Reflexion
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Feedback und Reflexion
Die Präsentation stellt Peer-Feedback und Feedback durch das Projektteam vor und enthält Angaben, wie Aufgaben hinsichtlich der Kriterien
Präsentation
Infografik: Fächerwahl und Schulleistungen | Abbildung 2 | Wahl der Leistungskurse in der Oberstufe nach Geschlecht
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Fächerwahl und Schulleistungen | Abbildung 2 | Wahl der Leistungskurse in der Oberstufe nach Geschlecht
Leistungen und fachbezogene Präferenzen im Geschlechtervergleich. Welchen Einfluss hat die Freizeitgestaltung auf die Lesekompetenz? Welche Rolle
Infografik
Arbeitsblatt: Flussdiagramm erstellen - Infotext
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Flussdiagramm erstellen - Infotext
Dieser Informationstext führt Schülerinnen und Schüler grundlegend in die Erstellung von Flussdiagrammen ein. In der Umsetzung können auch
Arbeitsblatt
Webseite: DigCompEduObserve: Gastronomie und Hotellerie
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DigCompEduObserve: Gastronomie und Hotellerie
Kokon ist ein Verbundprojekt aus dem Kompetenzverbund lernen:digital, welches sich mit digitaler Schul- und Unterrichtsentwicklung in
Webseite
Bild: Online Fortbildung: Digital Literacy von Lehrkräften in wirtschaftsberuflichen und ökonomischen Bildungskontexten fördern
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Online Fortbildung: Digital Literacy von Lehrkräften in wirtschaftsberuflichen und ökonomischen Bildungskontexten fördern
Digital kompetent unterrichten – flexibel, praxisnah und evidenzbasiert. Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte in wirtschaftsberuflichen und
Bild
Presentation: Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen
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Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen
Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erkunden hybrider ästhetischer Prozesse, in denen materielle (Raum, Zeit, Bewegung), analoge (Klang, Musik
Präsentation
Lernkontrolle: Rechtliche Leitplanken der digitalen Schulentwicklung (ReLedS)
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Rechtliche Leitplanken der digitalen Schulentwicklung (ReLedS)
Im Kurs Rechtliche Leitplanken der digitalen Schulentwicklung (ReLedS) erhalten Sie einen Einblick in die rechtlichen Hintergründe digitaler Bildung
Lernkontrolle
Video: Einsatz von Bildern zur Gestaltung des situativen Rahmens
Mediathek
Einsatz von Bildern zur Gestaltung des situativen Rahmens
Das Video enthält den dritten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt den Einsatz
Video
Video: Verwendung von Multimedia zur Gestaltung des situativen Rahmens
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Verwendung von Multimedia zur Gestaltung des situativen Rahmens
Das Video enthält den vierten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt die Verwendung
Video

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