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Unterrichtsplanung: Ein Managementsystem für die Informationssicherheit einführen
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Ein Managementsystem für die Informationssicherheit einführen
Eine Werbeagentur wurde häufiger von Malware befallen. Dadurch ist Ransomware eingeschleust worden und wichtige Firmendaten wurden durch Verschlüsselung unbrauchbar gemacht. Deshalb beschließt die Firmenleitung, dass ein Managementsystem für die Informationssicherheit eingeführt werden soll. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den BSI-IT-Grundschutz anhand selbst erstellter Kriterien, stellen die zum Aufbau eines Managementsystems für Informationssicherheit nötigen Schritte dar und vergleichen diese. Sie setzen standardisierte Verfahren zur Erhöhung der Informationssicherheit ein und ermitteln anhand bestimmter Kriterien, welcher Schutz für Geschäftsprozesse, die dabei verarbeiteten Informationen und die eingesetzte Informationstechnik angemessen ist.
Unterrichtsplanung
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Arbeitsblatt: Einfache SQL-Abfragen als Funktionstests (Aufgabe)
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Einfache SQL-Abfragen als Funktionstests (Aufgabe)
Die Datei enthält Situation/Aufgabe 1 der Lernsituation 4 im Lernfeld 7: Die Projektgruppe „Datenbank“ hat alle vorbereitenden Maßnahmen für den Online-Shop der Höllental-Senfmühle abgeschlossen. der Datenbankentwurf kann nun umgesetzt werden. Die Datenbankspezialisten haben die Datenbank bereits auf einem Datenbank-Server implementiert. Bevor die Datenbank nun vervollständigt wird, steht ein erster Funktionstest an. Die Schülerinnen und Schüler führen einfache SQL-Abfragen (DQL Projektion und Selektion) als Funktionstests durch.
Arbeitsblatt
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Unterrichtsbaustein: Fertigen von Bauteilen mit einem CAM-System (Lehrjahr 3)
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Fertigen von Bauteilen mit einem CAM-System (Lehrjahr 3)
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen ein 3-D-Modell von einem Haken und konstruieren ein 3-D-Modell von einem Stiftehalter. Sie planen und realisieren technische Systeme, analysieren Projektaufträge im Hinblick auf ihre Durchführbarkeit und definieren die Ziele. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen die Projektorganisation, dokumentieren den Projektfortschritt, analysieren und bewerten den Verlauf und leiten notwendige Maßnahmen ein. Sie beachten die Vorgaben des Qualitätsmanagements und sichern dadurch die Qualität von Produkten und Prozessen. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen Projektergebnisse und Handlungsprozesse unter lern- und arbeitsorganisatorischen, technischen, ökologischen und ökonomischen Aspekten.
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Hinweise zur Formulierung von sprachsensiblen Aufgaben
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Hinweise zur Formulierung von sprachsensiblen Aufgaben
Es handelt sich um ein Dokument zur Berufssprache Deutsch. Häufig ist zu beobachten, dass es Auszubildenden schwerfällt, Übungs-, Test- oder...
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Lager durch Erwärmung montieren (PDF)
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Lager durch Erwärmung montieren (PDF)
Es soll an einer im Schnitt schematisch dargestellten Kreiselpumpe das Zylinderrollenlager getauscht werden. Die Montageanleitung des Herstellers sieht einen Einbau im angewärmten Zustand vor. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über geeignete Arten der Lagermontage und -demontage sowie über die Formeln zur Längenausdehnung durch Erwärmung. Sie bestimmen rechnerisch den zu erwartenden Fügezustand von Welle und Lager im kalten Zustand und bei erwärmtem Innenring und planen auf dieser Grundlage den Tausch des Innenrings. Nach Messungen und Vergleichen führen die Schülerinnen und Schüler die Demontage und Montage fachgerecht durch.
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Unterrichtsbaustein: Lager durch Erwärmung montieren (DOCX)
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Lager durch Erwärmung montieren (DOCX)
Es soll an einer im Schnitt schematisch dargestellten Kreiselpumpe das Zylinderrollenlager getauscht werden. Die Montageanleitung des Herstellers sieht einen Einbau im angewärmten Zustand vor. Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über geeignete Arten der Lagermontage und -demontage sowie über die Formeln zur Längenausdehnung durch Erwärmung. Sie bestimmen rechnerisch den zu erwartenden Fügezustand von Welle und Lager im kalten Zustand und bei erwärmtem Innenring und planen auf dieser Grundlage den Tausch des Innenrings. Nach Messungen und Vergleichen führen die Schülerinnen und Schüler die Demontage und Montage fachgerecht durch.
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Anforderungen an Online-Vertriebssysteme und Online-Vertriebskanal für die Jamando GmbH" (LF 9)
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Lernsituation "Anforderungen an Online-Vertriebssysteme und Online-Vertriebskanal für die Jamando GmbH" (LF 9)
Die Datei enthält ein Arbeitsblatt für die Lernsituation 4 im Lernfeld 9 in Form einer E-Mail der Jamando-Geschäftsleitung zum Thema "Projektgruppe neuer Vertriebskanal". In dieser Mail erhalten die Schülerinnen und Schüler den Autrag, einen Online-Vertriebskanal für das Unternehmen auszuwählen, indem berücksichtigt wird, welche Hard- bzw. Software benötigt werden und welche Kosten auf das Unternehmen zukommen. Auch Barrierefreiheit, Datenschutz und Datensicherheit müssen dabei im Blick sein.
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Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Auswahlplanung zusätzlicher Online-Vertriebskanäle für die Jamando GmbH" (LF 9)
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Lernsituation "Auswahlplanung zusätzlicher Online-Vertriebskanäle für die Jamando GmbH" (LF 9)
Die Datei enthält ein Arbeitsblatt für die Lernsituation 3 im Lernfeld 9 in Form einer E-Mail der Jamando-Geschäftsleitung zum Thema "Projektgruppe neuer Vertriebskanal". In dieser Mail erhalten die Schülerinnen und Schüler den Auftrag, zu recherchieren, welcher Vertriebskanal für die Jamando GmbH am geeignetsten zum Sortiment und zur Zielgruppe passen würden. Anschließend sollen sie der Geschäftsführung begründete Vorschläge unterbreiten, die auch mit dem Gesamtvertriebsmix des Unternehmens vereinbar sind.
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Unterrichtsbaustein: Lernsituation "Rolle des Staates und der Europäischen Union in der bestehenden Wirtschaftsordnung": Digital-Dialog (LF 11) (ZIP-Datei)
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Lernsituation "Rolle des Staates und der Europäischen Union in der bestehenden Wirtschaftsordnung": Digital-Dialog (LF 11) (ZIP-Datei)
In dieser ZIP-Datei sind umfassende Unterlagen zur Lernsituation 3 des Lernfeldes 11 enthalten. Die Lernsituation beschreibt das Auseinandersetzen mit der Rolle des Staates und der Europäischen Union in der bestehenden Wirtschaftsordnung und die Einschätzung von Einflüssen beider Institutionen auf die Entwicklungsmöglichkeiten des Unternehmen. Hierzu sind unter anderem Lernsituationsbeschreibungen, Umsatzstatistiken und Arbeitsanweisungen beigefügt.
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Unterrichtsplanung: Lernsituationen „Bildkonzepte planen und umsetzen“ (LF 9)
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Lernsituationen „Bildkonzepte planen und umsetzen“ (LF 9)
Diese Lernsituationen nehmen Bezug auf den neuen Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fotograf (m/w/d), gültig ab 01.08.2025. Ein kleines...
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Unterrichtsplanung: Lieferanten für IT-Arbeitsplätze auswählen
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Lieferanten für IT-Arbeitsplätze auswählen
Die Schülerinnen und Schüler analysieren eine Problemstellung und entwickeln Lösungsansätze, sammeln Kundenwünsche und vergleichen Merkmale von Betriebsmitteln zur Vorbereitung einer Auswahlentscheidung. Sie ermitteln aus Angebotsdaten und anderen Quellen Informationen für einen qualitativen Angebotsvergleich, erkennen, dass sowohl quantitative als auch qualitative Aspekte bei der Auswahl eines Lieferanten zu berücksichtigen sind und dass eine Nutzwertanalyse eine Möglichkeit ist, um eine Auswahlentscheidung zu begründen. Sie erstellen eine zweisprachige Excel-Applikation zur Durchführung der begründeten Auswahlentscheidung, vergleichen die Energieeffizienz von IT-Systemen und lassen die Erkenntnisse in die Auswahlentscheidung einfließen.
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Unterrichtsbaustein: Medizinethik: Schönheitsoptimierung (DOCX)
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Medizinethik: Schönheitsoptimierung (DOCX)
Sie haben mit Ihrer Kollegin Maike Mittagspause. Maike pflegt ihre Instagram-Story. Sie sprechen sie auf ihre Fotos an: Auf einigen Bildern ist Maike fast nicht mehr zu erkennen. Maike meint, dass ohne Bild-Filter gar nichts mehr gehe und sie inzwischen schon über einige Schönheitskorrekturen nachdenke. Sie wissen nicht, wie Sie auf Maikes Pläne reagieren sollen. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Chancen und Herausforderungen der medizinischen Einflussnahme auf den Einzelnen und die Gesellschaft, erörtern die Notwendigkeit ethischer Richtlinien zur Wahrung der Menschenwürde im Kontext medizinischen Handelns und beziehen bestehende Leitlinien in ihre Überlegungen mit ein, gelangen unter Anwendung ethischer Argumentationsmuster zu einem eigenen Urteil hinsichtlich medizinethischer Konfliktsituationen.
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Unterrichtsbaustein: Medizinethik: Schönheitsoptimierung (PDF)
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Medizinethik: Schönheitsoptimierung (PDF)
Sie haben mit Ihrer Kollegin Maike Mittagspause. Maike pflegt ihre Instagram-Story. Sie sprechen sie auf ihre Fotos an: Auf einigen Bildern ist Maike fast nicht mehr zu erkennen. Maike meint, dass ohne Bild-Filter gar nichts mehr gehe und sie inzwischen schon über einige Schönheitskorrekturen nachdenke. Sie wissen nicht, wie Sie auf Maikes Pläne reagieren sollen. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Chancen und Herausforderungen der medizinischen Einflussnahme auf den Einzelnen und die Gesellschaft, erörtern die Notwendigkeit ethischer Richtlinien zur Wahrung der Menschenwürde im Kontext medizinischen Handelns und beziehen bestehende Leitlinien in ihre Überlegungen mit ein, gelangen unter Anwendung ethischer Argumentationsmuster zu einem eigenen Urteil hinsichtlich medizinethischer Konfliktsituationen.
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Video: Mörtelmengen berechnen (Video)
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Mörtelmengen berechnen (Video)
Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch für die Ausbildungsberufe der Bautechnik. Das Video erklärt, wie man Volumen und Mischverhältnisse für Mörtelmengen berechnet. Die Schülerinnen und Schüler berechnen aus den Angaben die Menge an Kalkhydrat, Zement und Sand.
Video
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Unterrichtsbaustein: Naturnahe Dorferneuerung (PDF)
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Naturnahe Dorferneuerung (PDF)
Eine Dorfgemeinschaft möchte das Dorf und die Umgebung naturnah umgestalten und dabei die Wünsche der Dorfbewohner berücksichtigen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Wünsche der Dorfbewohner und charakterisieren diese. Sie Informieren sich über die einzelnen Biotoptypen, beachten dabei günstige örtliche Gegebenheiten, den Aufbau des Biotops, die darin wichtigen Pflanzengesellschaften und die darin lebenden Tierarten. Sie wählen Biotoptypen aus und übertragen diese in den Plan. Die Schülerinnen und Schüler gestalten Biotope als Einzelmodule, die man beliebig aneinandersetzen kann, berechnen den Aufwand eines Moduls und dokumentieren Materialien, Geräte und Arbeitsschritte.
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Unterrichtsbaustein: Naturnahe Dorferneuerung (DOCX)
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Naturnahe Dorferneuerung (DOCX)
Eine Dorfgemeinschaft möchte das Dorf und die Umgebung naturnah umgestalten und dabei die Wünsche der Dorfbewohner berücksichtigen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Wünsche der Dorfbewohner und charakterisieren diese. Sie Informieren sich über die einzelnen Biotoptypen, beachten dabei günstige örtliche Gegebenheiten, den Aufbau des Biotops, die darin wichtigen Pflanzengesellschaften und die darin lebenden Tierarten. Sie wählen Biotoptypen aus und übertragen diese in den Plan. Die Schülerinnen und Schüler gestalten Biotope als Einzelmodule, die man beliebig aneinandersetzen kann, berechnen den Aufwand eines Moduls und dokumentieren Materialien, Geräte und Arbeitsschritte.
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Unterrichtsplanung: Präsentieren des Käsebuffets (DOCX)
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Präsentieren des Käsebuffets (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die Grundstufe Gastgewerbe mit dem Lernziel „Grundlagen für das Arbeiten in der...
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Unterrichtsplanung: Präsentieren des Käsebuffets (PDF)
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Präsentieren des Käsebuffets (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für die Grundstufe Gastgewerbe mit dem Lernziel „Grundlagen für das Arbeiten in der...
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