Lesen am Bildschirm und auf Papier - Ein Blick auf das Leseverständnis

Webseite: Lesen am Bildschirm und auf Papier - Ein Blick auf das Leseverständnis

Immer mehr Schulbücher und Arbeitsblätter werden digital genutzt, etwa auf Tablets, Laptops oder interaktiven Tafeln. Doch stellt sich die Frage: Verstehen Lernende Texte am Bildschirm genauso gut wie auf Papier? Eine Metaanalyse von Schwab et al. (2022) zeigt: Beim Lesen narrativer Texte gibt es keinen Unterschied im Leseverständnis zwischen Print und Bildschirm. Digitale Technologien können sogar Vorteile bieten, wenn sie zusätzliche Funktionen wie Online-Wörterbücher, Animationen oder Aussprachehilfen enthalten.

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Kompetenzverbund lernen:digital

Franziska Gazar, Cosma-Shiva Matzat

Analog vs. Digital, Aufbereitung, Forschungssynthese, Interaktive Funktionen, Lehr-Lernformate, Leseverständnis, Mobile Endgeräte, Narrative Texte, Publikation, Tablets

Lernressource	Webseite, Unterrichtsplanung, Text, Handreichung
Lizenz	CC BY 4.0
Zusätzliche Lizenzinformationen	Kompetenzverbund lernen:digital, entstanden im Clearinghouse digital und offen (DUO) der Universität Tübingen.
Sprache	Deutsch

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