Fortbildungsangebot 4 – Digital-demokratische Projektarbeit im Fachunterricht

Schulen sind im Horizont von Digitalität herausgefordert, Regeln für das schulische Miteinander in fundamentaler Weise neu auszuhandeln. Einen wichtigen Rahmen hierfür bietet der Fachunterricht. Doch auch außerunterrichtliche Lernkontexte haben für Aushandlungs- und Gestaltungsprozesse eine große Bedeutung und ermöglichen eine besondere Beteiligung von Schüler:innen. „Digitale Projekte“ verbinden Lebenswelt und einen gestalteten Lernort gleichermaßen außerunterrichtlich und innerschulisch. Eine mögliche Beteiligung an der digitalen Transformation von Schule kann in einem solchen Rahmen eng mit Erfahrungen politischer Bildung verknüpft werden. Die Konzepte digitaler Projekte der Fortbildungsreihe „Digitale Projekte als Bausteine demokratischer Bildung“ wurden in enger Kooperation mit einem Schulnetzwerk in einem Design-Based-Research-Prozess entwickelt und erprobt. Das vierte von insgesamt fünf Modellen digitaler Projekte stellt ein Konzept digital-demokratischer Projektarbeit im Fachunterricht bereit, in dessen Rahmen gemeinsam mit Schüler:innen an schulentwicklungsbezogenen Fragestellungen zur digitalen Transformation gearbeitet wird. Lernziele: Im Verlauf der Fortbildung erreichen Teilnehmende schrittweise folgende Ziele: Sie erwerben oder vertiefen Grundlagenwissen zur Verhältnisbestimmung von Schule, Digitalisierung und Demokratie. Sie können das Modell „Digital-demokratische Projektarbeit im Fachunterricht“ mit Beispielen aus ihrem Arbeitsalltag verknüpfen. Sie reflektieren und übertragen die Verschränkung "digitaler Projekte" und demokratischer Bildung als Thema (i.S.v. aufklären über) und als Praxis (i.S.v. handeln als Er-fahrungslernen) auf ihr eigenes pädagogisches Handeln und schulentwicklungsbezogene Vorhaben und Prozesse. Sie adaptieren das Modell „Digital-demokratische Projektarbeit im Fachunterricht“ für digitale Entwicklungs- und Erprobungsprozesse in ihrer eigenen Schule und berücksichtigen hierbei demokratische Bildung. Sie reflektieren eigene Einstellungen mit Blick auf eine demokratisch-digitale Schulkultur. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 1,5 - 2 Stunden. Der Zeitrahmen kann flexibel geplant werden. Fortbildungsformat: Online (Selbstlernkurs). Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Berufliche Zusammenarbeit, Berufliches Engagement, Digitale Teilhabe, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Informations- und Medienkompetenz, Lernerorientierung, Reflektierte Praxis, Verantwortungsvoller Umgang