Ausbildung gestalten: Metallbildner/in

In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung des Ausbildungsberufs Augenoptiker/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Dazu werden praktische Handlungshilfen zur Planung und Durchführung der betrieblichen und schulischen Ausbildung für alle an der Ausbildung Beteiligten angeboten. Die Umsetzungshilfe erläutert Ausbildungsstruktur und -inhalte und gibt Ausbilder/innen und Berufsschullehrer/innen Tipps zur Durchführung der Ausbildung. Beispiele für Lernsituationen zu den Lernfeldern des Rahmenlehrplans und ausführliche Informationen zur „Gestreckten Gesellenprüfung“ helfen bei der Umsetzung der gesetzlichen Vorgaben in die Praxis.

In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung des Berufs Gebäuderreiniger/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Dazu werden praktische Handlungshilfen zur Planung und Durchführung der betrieblichen und schulischen Ausbildung angeboten. Der Einsatz von neuen Technologien und Reinigungsverfahren sowie die Erweiterung des Aufgabenspektrums und Tätigkeitsfeldes haben die Anforderungen an Gebäudereinigungskräfte verändert. Auch erhöhte Ansprüche an Sicherheit und Nachhaltigkeit sowie die Digitalisierung spiegeln sich in den modernisierten Ausbildungsinhalten. Die Umsetzungshilfe erläutert die Neuerungen in Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan sowie die geänderte Prüfungsstruktur mit „Gestreckter Gesellenprüfung“.

Mit der Neuordnung wurden die Ausbildungsinhalte für Behälter- und Apparatebauer/innen an veränderte Arbeits- und Geschäftsprozesse sowie moderne Werkstoffe, Maschinensysteme und Fertigungstechniken angepasst. Kundenorientierung, Digitalisierung, Teamarbeit und technische Kommunikation in englischer Sprache wurden in die Ausbildung integriert. Die „Gestreckte Gesellenprüfung“ ersetzt die bisherige Prüfungsstruktur mit Zwischen- und Gesellenprüfung. Diese Neuerungen erläutert die Umsetzungshilfe, gibt Praxisbeispiele zu den einzelnen Berufsbildpositionen und liefert umfangreiche Umsetzungsbeispiele für Prüfungen.

In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Maler/in und Lackierer/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Dazu werden praktische Handlungshilfen zur Planung und Durchführung der betrieblichen und schulischen Ausbildung angeboten. Mit der modernisierten Ausbildungsordnung wurden die neuen Fachrichtungen „Energieeffizienz- und Gestaltungstechnik“ und „Ausbautechnik und Oberflächengestaltung“ eingeführt. Die Umsetzungshilfe erläutert ausführlich die neuen und aktualisierten Ausbildungsinhalte, den Ausbildungsrahmenplan und die neue Prüfungsstruktur mit „Gestreckter Gesellenprüfung“.

In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Klempner/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Die modernisierte Ausbildungsordnung berücksichtigt veränderte Fertigungs-, Montage- und Abdichtungsverfahren, neue Technologien wie Belichtungs- und Belüftungssysteme oder Energiesammler und -umsetzer, deren Einbau neue Kompetenzen der Fachkräfte erfordert. Auch die Kundenkommunikation rückt stärker in den Fokus. Die Broschüre erläutert die Struktur der Ausbildung und die neu eingeführte „Gestreckte Gesellenprüfung“.

In diesen Erläuterungen werden die Ergebnisse der Neuordnung des Ausbildungsberufs Baustoffprüfer/in und die damit verbundenen Absichten und Ziele dargestellt und kommentiert. Darüber hinaus werden Handlungshilfen angeboten. Dabei handelt es sich nicht um „Vorschriften”, sondern um frei verwendbare Handreichungen für die Ausbildungs- und Unterrichtspraxis in Betrieben und Berufsschulen. Folgende Schwerpunkte werden in dieser Broschüre behandelt: Erläuterungen zur Ausbildungsordnung, Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan, Rahmenlehrplan für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule, Hinweise zu den Prüfungen sowie Infos wie beispielhafte Handlungshilfen, Checklisten und Materialien zur Ausbildung.

Für Berufsschullehrer/innen, Ausbilder/innen und Prüfer/innen erläutert diese Umsetzungshilfe zur aktualisierten Ausbildungsordnung sowohl die modernisierten Ausbildungsinhalte als auch die neue Ausbildungs- und Prüfungsstruktur. Neben neuen Ausbildungsinhalten wie Fahrplangestaltung und Disposition wurde die „Gestreckte Abschlussprüfung“ eingeführt. Beispiele zu den Lernzielen des Ausbildungsrahmenplans, Hintergrundinformationen zu Didaktik und Methoden sowie Checklisten und Muster erleichtern die Umsetzung der Ausbildung in der Praxis. Beispielhafte Lernsituationen zu den Lernfeldern des Ausbildungsrahmenplans liefern Anregungen für die schulische Ausbildung.

In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Verfahrenstechnologe/technologin Mühlen- und Getreidewirtschaft und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und anschaulich dargestellt. Dazu werden praktische Handlungshilfen zur Planung und Durchführung der betrieblichen und schulischen Ausbildung für alle an der Ausbildung Beteiligten angeboten. Steigende Herausforderungen bei der Lagerung und Gesunderhaltung der Rohstoffe und wachsende Anforderungen an die Qualitätssicherung in den Betrieben haben die Arbeit von Fachkräften in der Mühlen- und Getreidewirtschaft verändert. Mit der modernisierten Ausbildungsordnung wurde die „Gestreckte Abschluss- und Gesellenprüfung“ eingeführt und eine branchenspezifische Differenzierung in die Fachrichtungen Müllerei und Agrarlager ermöglicht.