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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Konsum und Nachhaltigkeit

Konsum und Nachhaltigkeit

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Konsum und Nachhaltigkeit" erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie sie durch ihr Handeln im Alltag zum

Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung: Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten: Leitfaden zur Nutzung der Materialien

Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten: Leitfaden zur Nutzung der Materialien

Innerhalb des Projektes GeNAH (Gerechte und nachhaltige Außer-Haus-Angebote gestalten) sind insgesamt vier Module zu folgenden Themen entstanden: 1)

Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung: Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk: Kompetenzmatrix Soziale Verantwortung

Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk: Kompetenzmatrix Soziale Verantwortung

Diese Datei enthält eine Darstellung der Kompetenzmatrix zum Thema Soziale Verantwortung im Bäckerhandwerk. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und

Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung: Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk: Kompetenzmatrix Tradition und Zukunft

Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk: Kompetenzmatrix Tradition und Zukunft

Diese Datei enthält eine Darstellung der Kompetenzmatrix zum Thema Tradition und Zukunft im Bäckerhandwerk. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und

Unterrichtsplanung

Veranschaulichung: Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?

Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?

Auf diesem Poster sind die 17 globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung abgebildet. Die Sustainable Development Goals (SDGs) haben eine hohe Relevanz

Veranschaulichung

Unterrichtsplanung: Modul 4 | Was bedeutet Nachhaltigkeit?

Modul 4 | Was bedeutet Nachhaltigkeit?

Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Unterrichtsplanung

Video: Modul 4 | Video 3 "Handelt unsere Gesellschaft nachhaltig?"

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Mit dem Wissen, was Nachhaltigkeit bedeutet, wird der Frage nachgegangen, ob unsere Gesellschaft heute nachhaltig handelt. Überdies wird ein Beispiel

Unterrichtsbaustein: M1 21 Umgang mit Komplexität: Zukunftsbild entwickeln

M1 21 Umgang mit Komplexität: Zukunftsbild entwickeln

Das Infoblatt erklärt, warum systemisches und vernetztes Denken sowie die Fähigkeit im Umgang mit Komplexität für die Entwicklung

Unterrichtsbaustein

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 2 "Definition von Nachhaltigkeit"

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Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 1 "Was bedeutet Nachhaltigkeit? Einführung"

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Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 4 "Bereiche der Nachhaltigkeit – das Beispiel Taschengeld (Ökonomie)"

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Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 6 "Bereiche der Nachhaltigkeit – das Beispiel Jugendzentrum (Soziales)"

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Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Arbeitsblatt: Modul 4 | Arbeitsblatt 5 "Bereiche der Nachhaltigkeit – das Beispiel Ausflug in die Natur (Ökologie)"

Modul 4 | Arbeitsblatt 5 "Bereiche der Nachhaltigkeit – das Beispiel Ausflug in die Natur (Ökologie)"

Der Begriff der Nachhaltigkeit ist aktuell in aller Munde. Politik und Wirtschaft setzen ihn erdrückend häufig ein. Produkte und Maßnahmen werden

Arbeitsblatt: Modul 14 | Arbeitsblatt 1 "Bevölkerungswachstum und Nachhaltigkeit: Einführung"

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Die Weltbevölkerung unterliegt einem drastischen Zuwachs („Bevölkerungsexplosion“). Er findet vor allem in den Entwicklungsländern und dort

Unterrichtsplanung: Modul 14 | Nachhaltigkeit: Sollte das globale Bevölkerungswachstum begrenzt werden, und falls ja, wie?

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Die Weltbevölkerung unterliegt einem drastischen Zuwachs („Bevölkerungsexplosion“). Er findet vor allem in den Entwicklungsländern und dort

Unterrichtsplanung

Handreichung: Vielfalt stärken, ein faires Miteinander entwickeln: Leitfaden zur diskriminierungskritischen Schulentwicklung

Vielfalt stärken, ein faires Miteinander entwickeln: Leitfaden zur diskriminierungskritischen Schulentwicklung

Die Publikation gibt Orientierung im Umgang mit Ideologien wie Rassismus und Antisemitismus im globalen Klassenzimmer, aber auch weiteren

Unterrichtsbaustein: Mappe Globales Lernen

Mappe Globales Lernen

Die Mappe Globales Lernen – Methoden für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit enthält Anregungen und Methoden für die entwicklungspolitische

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Kyoto-Protokoll

Kyoto-Protokoll

Auf der UN-Konferenz über Entwicklung und Umwelt in Rio de Janeiro im Jahr 1992 gelang ein wichtiger Schritt zu einer neuen globalen Umwelt- und

Unterrichtsbaustein

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