Mit Bildung für nachhaltige Entwicklung wird Nachhaltigkeit als Aufgabe der ganzen Schule angegangen. Diese Handreichung unterstützt Sie in Ihrem Engagement für die ganz konkrete Umsetzung und Verankerung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulentwicklung und Unterrichtsgestaltung und um BBNE vor Ort mit Leben füllen zu können.

Diese Lernsituation ist Bestandteil einer Sammlung von Lernsituationen für die elektrotechnischen Handwerksberufe gemäß der Rahmenlehrpläne (Inkraftsetzung August 2021) im Moodle-Format. Die Lernsituationen können hier eingesehen und über den Download im *mbz-Format in die schuleigenen Moodle-Umgebungen eingebunden werden. Alle zugehörigen Materialien sind auch in den gängigen Office-Formaten zugänglich. Das ist die Handlungssituation: Sie erhalten die folgende E-Mail: "Sehr geehrte Damen und Herren, wir planen für unsere Schulen den Einsatz von Luftreinigungsanlagen nach mind. HEPA13. Diese sollen für eine sichere Luftqualität sorgen, falls die übliche Querlüftung über Fenster und Flurtüren wegen klimatischer Bedingungen nicht zumutbar ist. Die Steuerung der Anlage soll selbsttätig, automatisiert erfolgen. Als ökologie‐ und kostenbewusster Schulträger liegt uns besonders an einer energiesparenden Umsetzung. Um Erfahrung mit der Lüftersteuerung zu gewinnen, wünschen wir die Umsetzung zunächst in nur einem Raum der Oberschule Barnheim. Der Raum verfügt über zwei Fenster, die sich vollständig öffnen lassen. Großer Aufwand soll dabei vermieden werden. Eine vorhandene Kleinsteuerung, die zur Beleuchtung eingesetzt wird, kann genutzt werden. Ebenso die dazu angebrachten Kabelkanäle zur Leitungsverlegung. Ich bitte Sie vorab um Zusendung Ihres Konzeptes. In einem anschließenden Gespräch, in dem wir eventuelle Fragen klären, würde ich dann den Auftrag erteilen. Wir freuen uns auf ein überzeugendes Konzept und die anschließende Umsetzung."

Das Arbeitsblatt enthält Aufgaben zum Thema Sensoren. Die Schülerinnen und Schüler sollen eine Liste aller Sensoren erstellen, die für die Umsetzung des Auftrags benötigt werden, und jeweils entscheiden, um welche Art es sich bei den Sensoren handelt. Die Datei gehört zur Lernsituation "Ein Bussystem in einem bestehenden Firmengebäude planen".

Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Tischler/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe. Empfehlungen für die Gestaltung sowie praktische Handlungshilfen zur Planung und Umsetzung der Ausbildung und der Prüfungen dienen allen an der Ausbildung Beteiligten. Tischler/innen stellen aus Holz sowie Holzwerkstoffen die verschiedensten Gegenstände her. Dabei orientieren sie sich an den Wünschen ihrer Kunden. Neben dem Wissen über die verschiedenen Eigenschaften der Hölzer kennen sich Tischer/innen auch mit der Handhabung der Maschinen in der Werkstatt aus. Schließlich müssen sie die Holzoberflächen säubern, schleifen oder lackieren sowie diverse Holzverbindungen und -bauteile herstellen. Sind die einzelnen Bauteile fertig werden sie in der Werkstatt oder Vorort zusammenmontiert. Die Broschüre beschreibt die Umsetzung der Ausbildungsordnungen und der Rahmenlehrpläne und gibt Tipps für die Planung und Durchführung der Ausbildung.

Diese DGUV Regel bietet eine umfangreiche und praxisorientierte Hilfestellung für den sicheren Umgang mit Reinigungs- und Pflegemitteln bei der...

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 2 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 2 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Diese Visualisierung dient zur Verdeutlichung der unterschiedlichen Phasen eines Projekts.

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 3 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 3 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 4 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 4 (1. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 5 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 5 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 6 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 6 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 7 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten

Die Datei enthält eine Zielanalyse für Lernfeld 7 (2. Ausbildungsjahr). Die Zielanalyse ist ein Instrument zur Übertragung der kompetenzbasierten