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Technische Schulen des Kreises Steinfurt Berufskolleg

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48565 Steinfurt

Zwei Assistenten für Medieninformatik testen im Großraumbüro ein AV-Produkt.
Beruf
Assistent - Informatik (Medieninformatik) (m/w/d)

Assistentinnen und Assistenten für Medieninformatik erstellen Software unter Berücksichtigung von Gestaltungsvorgaben und helfen bei der Konzeption

Ein Assistent für Wirtschaftsinformatik tüftelt an seinem Schreibtisch an der Hardware eines auseinandergebauten Computers.
Beruf
Assistent - Informatik (Wirtschaftsinformatik) (m/w/d)
Assistentinnen und Assistenten für Wirtschaftsinformatik helfen bei der Entwicklung und Installation von Anwendungsprogrammen, mit denen Unternehmen
Ein Assistenten für Softwaretechnik schiebt die Hardware in den Server.
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Assistentinnen und Assistenten für Softwaretechnik passen Standardsoftware an die betrieblichen Erfordernisse an und integrieren sie in bereits

Ein übergewichtiger Mann mit einem Headset auf dem Kopf sitzt im Büro an seinem Schreibtisch und tippt etwas in die Computertastatur.
Beruf
Assistent - Informatik (allgemeine Informatik) (m/w/d)

Assistentinnen und Assistenten für Informatik mit Schwerpunkt allgemeine Informatik sind in der Anwendungsentwicklung, der Systemverwaltung und

Eine kaufmännische Assistentin / Wirtschaftsassistentin für Betriebsinformatik hält für fünf Personen eine Schulung über das neue Softwareprogramm.
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Kaufmännischer Assistent / Wirtschaftsassistent - Betriebsinformatik (m/w/d)

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Unterrichtsplanung: Assoziationen in UML-Klassendiagrammen
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Assoziationen in UML-Klassendiagrammen
Die Unified Modeling Language (UML) ist eine standardisierte Sprache zur Modellierung von Software und anderen Systemen. Als Modellelement bestimmt
Unterrichtsplanung
Ein kaufmännischer Assistent / Wirtschaftsassistent für E-Business Management sitzt an seinem Schreibtisch und telefoniert, während er auf seinen Computerbildschirm schaut.
Beruf
Kaufmännischer Assistent / Wirtschaftsassistent - E-Business-Management (m/w/d)
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Arbeitsblatt: Erstellen eines logischen Datenmodells (Lösung)
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Erstellen eines logischen Datenmodells (Lösung)
Die Datei enthält die Lösung zu Situation/Aufgabe 4 der Lernsituation "Implementierung des Datenbankentwurfs" im Lernfeld 7: Erstellen eines logischen
Arbeitsblatt
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Gottlieb-Daimler-Schule 2 Sindelfingen Technisches Schulzentrum (Hauptstelle)

Böblinger Straße 73
71065 Sindelfingen

Arbeitsblatt: Erstellen eines logischen Datenmodells (Übungsaufgaben)
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Erstellen eines logischen Datenmodells (Übungsaufgaben)
Die Datei enthält weitere Übungsaufgaben samt Lösungsvorschlägen zu Situation/Aufgabe 4 der Lernsituation "Implementierung des Datenbankentwurfs" im
Arbeitsblatt
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Advance Organizer (PPTX)
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Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt, welche Rahmenbedingungen es für die duale Berufsausbildung gibt und wie die Schülerinnen und Schüler ihre Berufsausbildung und
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Advance Organizer (PDF)
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Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt, welche Rahmenbedingungen es für die duale Berufsausbildung gibt und wie die Schülerinnen und Schüler ihre Berufsausbildung und
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
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Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Berufsausbildung und berufliche Tätigkeit unter Berücksichtigung wesentlicher Rechts-
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
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Kompetenzbereich 1: Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Berufsausbildung und berufliche Tätigkeit unter Berücksichtigung wesentlicher Rechts-
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Advance Organizer (PPTX)
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Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt verschiedene rechtliche Bestimmungen auf, welche die Schülerinnen und Schüler kennen sollten, um sie Verbraucherinnen und
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Advance Organizer (PDF)
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Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Advance Organizer (PDF)
Die Übersicht zeigt verschiedene rechtliche Bestimmungen auf, welche die Schülerinnen und Schüler kennen sollten, um sie Verbraucherinnen und
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Advance Organizer (PPTX)
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Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Advance Organizer (PPTX)
Die Übersicht zeigt Rahmenbedingungen und Faktoren der Preisbildung auf, darunter Ordnungsmerkmale der Sozialen Marktwirtschaft, Konjunkturverlauf und
Unterrichtsbaustein
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