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Rahmenlehrpläne

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Trauma im Klassenraum: Wie Achtsamkeit, IDGs und Selbstwirksamkeit unterstützen können in BBS und RBZ

Wie kann man traumatisierten Jugendlichen im schulischen Alltag sicher und unterstützend begegnen, welche Grenzen sollten wir beachten und was können...

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Unternehmensgründung im Unterricht: nachhaltig, innovativ, kreativ und digital (BBNE)

Wie kann ich kreativ ein innovatives Unternehmen gründen, das auch nachhaltig ist? Das Business Model Canvas eignet sich dazu, ein Geschäftsmodell zu...

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Von Mathe-Frust zu Mathe-Lust: Gamification und Serious Play als Schlüssel zur Motivation in der Ausbildungsvorbereitung an BBS/RBZ

In dieser praxisnahen Fortbildung wird gezeigt, wie durch clevere Spielmechaniken, motivierende Herausforderungen und durchdachte Belohnungssysteme...

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Zielgerichteter Einsatz der Fobizz-Tafel im Ernährungsunterricht an BBS/RBZ

In dieser Fortbildung wird in die Grundlagen zur Nutzung der Fobizz-Tafel eingeführt. Konkrete Bespiele werden gezeigt und die Erstellung eigener...

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Zwischen Hochleistung und Zusammenbruch – Neurodivergentes Funktionieren erkennen & neu gestalten – mit mehr Selbstfürsorge, Achtsamkeit und Resilienz in BBS und RBZ

Wie ticken neurodivergente Menschen (z. B. mit ADHS, Autismus, AuDHS, Hochsensibilität oder anderen neurologischen Besonderheiten) und warum geraten...

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Zwischen Zöllen und Verhandlungen: Ist die Globalisierung ein Auslaufmodell?

Fachvortrag: Was spricht für weltweiten Freihandel und warum gibt es Tendenzen, den grenzüberschreitenden Waren- und Dienstleistungsverkehr durch...

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