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BNE für Berufsschulen - Nachhaltigkeit Praxisnah

Die Veranstaltung zeigt, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) systematisch in der beruflichen Bildung verankert werden kann. Im Fokus stehen

Handbuch: Handbuch problemhaltige Aufgaben/ TeKoP

Handbuch problemhaltige Aufgaben/ TeKoP

Die Datei enthält ein Handbuch für die Fortbildung von Prüfenden und Lehrenden zur Erstellung problemhaltiger technologiebasierter Prüfungsaufgaben

Presentation: Entwicklung problemhaltiger Aufgaben

Entwicklung problemhaltiger Aufgaben

Die Präsentation ist Teil des Trainings zum technologiebasierten und kompetenzorientierten Prüfen und befasst sich mit der Erstellung problemhaltiger

Presentation: „Was ist die Kreislaufgesellschaft?“

„Was ist die Kreislaufgesellschaft?“

Die Präsentation dient als Einführung in das Thema Kreislaufgesellschaft. Die Schülerinnen und Schüler erwerben fundiertes Fachwissen zur

Sonstiges: Feedback-Vorlage zu Merkmalen problemhaltiger Aufgaben

Feedback-Vorlage zu Merkmalen problemhaltiger Aufgaben

Die Datei enthält eine Raster zu den Merkmalen problemhaltiger Aufgaben mit der Möglichkeit, diese zu bewerten. Außerdem ist ein Formular enthalten

Handbuch: Technische Implementierung in ILIAS - Handbuch

Technische Implementierung in ILIAS - Handbuch

Die Datei enthält ein Handbuch zum Erstellen problemhaltiger technologiebasierter Prüfungsaufgaben in ILIAS. Das Vorhaben TeKoP (Technologiebasiertes

Handbuch: Technische Implementierung in Moodle - Handbuch

Technische Implementierung in Moodle - Handbuch

Die Datei enthält ein Handbuch zum Erstellen problemhaltiger technologiebasierter Prüfungsaufgaben in Moodle. Das Vorhaben TeKoP (Technologiebasiertes

Presentation: Digitale Medien zum Lernen und Testen

Digitale Medien zum Lernen und Testen

Die Präsentation ist Teil des Trainings zum technologiebasierten und kompetenzorientierten Prüfen und befasst sich mit technologiebasiertem Prüfen von

Sonstiges: Technologiebasiertes und kompetenzorientiertes Prüfen – Merkmale problemhaltiger Aufgaben

Technologiebasiertes und kompetenzorientiertes Prüfen – Merkmale problemhaltiger Aufgaben

Die Datei enthält ein Raster zu den Merkmalen problemhaltiger Aufgaben. Die Merkmale bzw. Fragen sind in Kategorien unterteilt und bewertet. Das

Presentation: Entwicklung problemhaltiger Aufgaben – Übung

Entwicklung problemhaltiger Aufgaben – Übung

Die Präsentation ist Teil des Trainings zum technologiebasierten und kompetenzorientierten Prüfen und befasst sich mit der Erstellung problemhaltiger

Presentation: Übung ILIAS und Mediendidaktik

Übung ILIAS und Mediendidaktik

Die Präsentation enthält den Arbeitsauftrag, um in einer Kleingruppe ein Konzept zur technischen Umsetzung einer problemhaltigen Prüfungsaufgabe zu

Video: Mediale Gestaltung technologiebasierter Aufgaben

Mediale Gestaltung technologiebasierter Aufgaben

Das Video enthält den zweiten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es behandelt das Thema

Video: Videobasierte Testsituation: Fehlersensibilität

Videobasierte Testsituation: Fehlersensibilität

Das Video enthält den fünften Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt eine

Video: Warum technologiebasiertes Prüfen?

Warum technologiebasiertes Prüfen?

Das Video enthält den ersten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es behandelt folgende Themen

Video: Einsatz von Bildern zur Gestaltung des situativen Rahmens

Einsatz von Bildern zur Gestaltung des situativen Rahmens

Das Video enthält den dritten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt den Einsatz

Video: Verwendung von Multimedia zur Gestaltung des situativen Rahmens

Verwendung von Multimedia zur Gestaltung des situativen Rahmens

Das Video enthält den vierten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es beschreibt die Verwendung

Presentation: Einführung Prüfungsaufgaben in Moodle

Einführung Prüfungsaufgaben in Moodle

Die Präsentation gibt einen Überblick über die Software Moodle und zeigt das Erstellen von Prüfungsaufgaben damit. Sie befasst sich dabei auch mit dem

Presentation: Feedback und Reflexion

Feedback und Reflexion

Die Präsentation stellt Peer-Feedback und Feedback durch das Projektteam vor und enthält Angaben, wie Aufgaben hinsichtlich der Kriterien

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