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Arbeitsblatt: Informationsblatt "Koch und Köchin"
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Informationsblatt "Koch und Köchin"
Das Arbeitsblatt beinhaltet mehrere Aufgaben für Köchinnen und Köche. Die Materialien wurden iterativ entwickelt: Desktop-Research zum Status Quo
Arbeitsblatt
Video: Der Passwortfilm zu den "Leitfäden einfach Internet" in einfacher Sprache
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Der Passwortfilm zu den "Leitfäden einfach Internet" in einfacher Sprache
Dieser Erklärfilm, als multimediale Ergänzung zu den Leitfäden "Internet in einfacher Sprache", beschäftigt sich mit dem Passwort. Dieses ist so
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Video: Was sind eigentlich MOOCs?
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Was sind eigentlich MOOCs?
Das Video erklärt den Begriff MOOC - Massive Open Online Course.
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Zukunft der Arbeit: Wird der Mensch überflüssig?
Wir waren unterwegs und haben uns zum Thema Arbeit umgehört. Welche Bedeutung hat Arbeit? Wie sehen mögliche Zukunftsperspektiven aus und welche
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Arbeitsblatt: Lösungsblatt "Ausbaufacharbeiter*in"
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Lösungsblatt "Ausbaufacharbeiter*in"
Das Lösungsblatt "Ausbaufacharbeiter*in" bietet detaillierte Hinweise zu den Aufgaben, stellt Ergebnisse bereit und erläutert Lösungsansätze.
Arbeitsblatt
Video: Was hat Intelligenz mit Bildung zu tun?
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Was hat Intelligenz mit Bildung zu tun?
Wächst unsere Intelligenz mit unserem Bildungsgrad? Was bedeutet es eigentlich, intelligent zu sein? Unsere Interviewpartner/-innen setzen sich
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Arbeitsblatt: Informationsblatt "Kauffrau und Kaufmann für Büromanagement"
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Informationsblatt "Kauffrau und Kaufmann für Büromanagement"
Das Arbeitsblatt beinhaltet mehrere Aufgaben Kauffrauen und Kaufmänner für Büromanagement . Die Materialien wurden iterativ entwickelt: Desktop
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Außenhandelsüberschüsse – gut für Deutschland, schlecht für die Welt?
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Außenhandelsüberschüsse – gut für Deutschland, schlecht für die Welt?
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Ursachen der Handelsbilanzüberschüsse der Bundesrepublik
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Arbeitsblatt: Lösungsblatt "Anlagenmechaniker*in"
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Lösungsblatt "Anlagenmechaniker*in"
Das Lösungsblatt "Anlagenmechaniker*in" bietet detaillierte Hinweise zu den Aufgaben, stellt Ergebnisse bereit und erläutert Lösungsansätze.
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Arbeitsblatt: Lösungsblatt „Automobilkaufmann und Automobilkauffrau“
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Lösungsblatt „Automobilkaufmann und Automobilkauffrau“
Das Lösungsblatt "Automobilkaufmann und Automobilkauffrau" bietet detaillierte Hinweise zu den Aufgaben, stellt Ergebnisse bereit und erläutert
Arbeitsblatt
Video: Auf die Kleinbauern kommt es an! So funktioniert die Solidarische Landwirtschaft
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Auf die Kleinbauern kommt es an! So funktioniert die Solidarische Landwirtschaft
Die Solidarische Landwirtschaft will den Kleinbauern stärken und den Konsumenten an regionale und saisonale Produkte heranführen. Wie das genau
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Arbeitsblatt: Fake News und Schadinformation - Wahrheit und Lüge in ihren Spektren
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Fake News und Schadinformation - Wahrheit und Lüge in ihren Spektren
Dieser Hintergrundbeitrag stellt das Konzept der "Information Disorder" vor, mit seinen verschiedenen Unterkategorien Fehlinformation, Desinformation
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: „Ich sehe was, was du nicht siehst“
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„Ich sehe was, was du nicht siehst“
Religion und Diskriminierung in den Medien: Bilder und Worte machen Meinung. Der Einfluss von Medien bei der Meinungsbildung ist nicht zu
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Lösch dich nicht - Hate Speech im Netz begegnen (Module)
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Projektmodule für formale und nonformale Bildungsaktivität: 4 Projektmodule vermitteln einen Einstieg in die Themen Diskriminierung, Hate Speech im
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: "Selbstbestimmt im Netz" - Anhang Fake News
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"Selbstbestimmt im Netz" - Anhang Fake News
Auf den folgenden Seiten finden Sie die Arbeitsvorlagen (Fake News 1: Seiten A1 – A8, Fake News 2: Seiten A9 – A13) und das Lerntagebuch (Fake News 1
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Unterrichtsbaustein: Unterrichtsreihe "Selbstbestimmt im Netz" - Leitfaden Fake News
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Unsere Welt digitalisiert sich zunehmend. Kaum ein Lebensbereich wird vom digitalen Wandel ausgelassen. Doch wie lernen wir, mit diesem digitalen Raum
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Übersicht Kurskonzept)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Übersicht Kurskonzept)
Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Jugendliche und junge Erwachsene stehen im Fokus der
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
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„Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ (Handreichung zum Kurskonzept)
Das Kurskonzept „Wer hat ‚das letzte Wort‘ im Netz? – Digitale Lebenswelten mitgestalten“ ist für den Einsatz im vhs-Bildungsangebot sowie als
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